所謂親子閱讀，就是近幾年新出現(xiàn)的一種，家長與孩子互動(dòng)式的共同閱讀的活動(dòng)。以孩子的書為主要媒介。通過共同閱讀讓家長能夠與孩子多多溝通。這對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)發(fā)展和語言的識(shí)讀能力的發(fā)展具有很大幫助作用反過來也是刺激孩子大腦及相應(yīng)贛州器官的成熟。

母親對(duì)于孩子的發(fā)育和成長起著不可替代的作用。研究表明，母親的聲音能夠特別地激活新生兒大腦語言區(qū)，而其他女性則不能。這項(xiàng)研究第一次證明母親的聲音對(duì)于她的剛出生的孩子來說是獨(dú)特的。“媽媽語”——這種母親與嬰兒之間的特殊交流方式，逐漸在科學(xué)上獲得認(rèn)可。

眾所周知，兒童具有某些先天的語言機(jī)制，但關(guān)于這些語言機(jī)制的研究才剛剛起步。這項(xiàng)研究表明母親是兒童語言發(fā)展的重要啟動(dòng)者，而且產(chǎn)前語言習(xí)得與產(chǎn)后語言自動(dòng)化之間存在神經(jīng)生物學(xué)聯(lián)系。

大腦額葉是大腦進(jìn)行認(rèn)知加工，如記憶、語言、社會(huì)情感發(fā)展等的地方。有學(xué)者研究表明，大腦額葉的激活水平與個(gè)人閱讀、語言等能力都存在相關(guān)。日本學(xué)者的這一研究更加說明親子閱讀對(duì)于兒童大腦發(fā)展，尤其是認(rèn)知發(fā)展的重要作用。

有研究者將15名年齡在一歲半和兩歲之間的嬰兒被試分為兩組，一組嬰兒在母親懷中由母親引導(dǎo)閱讀，另外一組嬰兒則被安排在電腦屏幕前被動(dòng)閱讀屏幕顯示的圖畫書。通過近紅外光譜分析儀觀察嬰兒閱讀時(shí)大腦額葉活動(dòng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一組嬰兒的額葉明顯有更大的激活。

所以親子閱讀所具備的優(yōu)勢正好與上面相符合，既讓家長與孩子獲得溝通，又讓孩子更好的成長，許多研究也證明了這一點(diǎn)。孩子的認(rèn)知水平大多數(shù)情況下都是由“第一任老師”來決定的。所以家長要不負(fù)希望。通過親子閱讀讓孩子有更好的發(fā)展吧。

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