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大民屯中學2018-2019學年9月份試題

八年級語文

同學，你好！當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己。

題號一二三四總分

得分

一、 積累與用用（17分）

1．下各組詞語中加點字的字音、字形全都正確的一項是（ ）（2分）

A．諦聽（dì） 晶瀅（yíng） 眸子（mù）

B．眩目（xuàn） 瞬息萬變（shùn） 魅力（mèn）

C．嫻熟（xián） 搖曳（yè） 恬雅（tián）

D．參差（cī） 深湛（zhèn） 肅穆（mú）

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）。(2分)

作為語文老師，我們不會笑話學生的____，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____，冰心的童真和大愛是她的人格力量的___。人生如茶，有時____也是一種成全，

A．淺顯 大功告成 表露 折磨

B 淺薄 大徹大悟 流露 煎熬

C 淺易 漸入佳境 吐露 磨難

D 膚淺 大夢如初 透露 痛苦

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）是（2分）

水是自然界的產(chǎn)物，___,____.____,______.

①然而，太多的人還沒有意識到保護環(huán)境的重要性

②因此全球范圍的水危機正在不斷逼近

③千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源

④是自然環(huán)境中最活躍的因素

A ④①②③ B ④③①②

C ③④②① D ③①②④

4、下列各項中表述有誤的一項（ ）（2分）

A、柳宗元是唐代文學家，字子厚，人稱：“柳河東”“柳柳州” 。

B、《巴東三峽》作者劉大杰。現(xiàn)代學者、作家、翻譯家。

C、杜甫寫的《過故人莊》表達了老朋友之間誠摯的友誼。

D、《記承天寺也夜游》作者蘇軾。北宋文學家、書畫家。

5、詩文填空。（請規(guī)范書寫） （4分）

（1） 安得廣廈千萬間,_???______________

（2） ____________青山郭外斜。

（3） 蕭鼓追隨春社近________________.

(4)________,將軍白發(fā)征夫淚。

6、賞析《茅屋為秋風所破歌》有誤的一項（ ）（3分）

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛?長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

（1）“少睡眠”表達作者_______情懷。

（2）對本詩的賞析有誤的一項（ ）（2分）

A 第一段寫茅屋被秋風所迫的情景。

B“風怒號”言風之大，“卷”和“三重茅”寫受害之重。首句切入主題，直接敘事。

C “號、卷、飛、灑”都是動詞，突出風大、害大，表達詩人愁苦、無奈。

D“云墨色”，“向昏黑”，渲染秋光明媚的氛圍

7、下面句子中加線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

A、媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。

B、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。

C、第一位參加航天飛行的“平民”--37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒有實現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。

D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

8、仿照下列句式寫兩句話。（2分）

例句：如果“愛”是左右手，就是一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。

仿句：如果“愛”是左右手，就是 ， ；

如果“愛”是左右手，就是 ， 。

二、課外拓展與綜合應(yīng)用。（9分）

9、請概括下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字）（2分）

央行的統(tǒng)計數(shù)字表明，到2月份我國糧食價格已連續(xù)四個月小幅回升。分析師估計，今年國內(nèi)主要糧食的價格水平會持續(xù)走高。據(jù)國內(nèi)媒體對全國382個縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。。

10、盡力施展你的才華，體現(xiàn)出你的能力。（7分）

（1）下面是美國關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？（2分）

眼睛是靈魂的窗戶，為了保護您的靈魂，請你給窗戶安上玻璃吧！

答：。

（2）下午放學后，李林同學來到學校圖書室，準備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一本(部)，從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。（3分）

備選書目：《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》

①書名：

②作品的特點(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取一點作簡介)： 。

③自己的閱讀感受： 。

（3）總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》，典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風雪山神廟”、“三祝家莊”等故事的主人公分別是 、 、 、 。（2分）

三、閱讀理解。（44分）

（一）閱讀下面選文，然后回答11-17題。（23分）

上天種的花

古草

①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”

⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

（11）早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

（12）其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間。

（13）如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

（選自《智慧》，有改動）

11．閱讀選文第①--⑩段，完成下面表格。（4分）

事件發(fā)展過程AB采摘蘑菇品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化C緊張喜歡D滿足驕傲

12．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，有什么作用？（3分）

13．選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。（3分）

14．體會下面句子中加點詞的表達效果。（2分）

終于成熟了。

15．選文第⑨段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

16．選文第（11）段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

17．選文第⑨段和第（13）段中“上天種的花”的含義有什么不同？（4分）

(二)閱讀下面選文，完成18-23題。(12分)

利息

某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18、寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。（2分） 答： 。

19、本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。（2分）點擊進入 初中學習小組

20、寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。（2分）

答： → →

21、發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（2分）

答：老師想：。

差生想：。

22、文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？（2分）

答：。

23、讀了這篇文章后,你有什么心里話想對你的老師說嗎?請把你想說的寫下來.(2分)

答：。

（三） 《小石潭記》（9分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，?然不動；?爾遠視，往來翕互 ，似與游者相樂 。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

24 解釋下面句子中加點的詞語。（3分）

（1）水尤清冽

（2）四面竹樹環(huán)合.

（3）?然不動.：

25請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

（1）皆若空游無所依

______________

（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

_______________

26 請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

其岸勢犬牙差互

27最后一段寫什么？（2分）。

四、作文（30分）

29、從下面兩題中任選一題作文。

（1）“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”。無論走到天涯海角，最美的還是故鄉(xiāng)，請你帶領(lǐng)我們到你的家鄉(xiāng)或故鄉(xiāng)去領(lǐng)略它獨到的魅力中！以《我的家（故）鄉(xiāng)》為題寫一篇散文。

（2）獨坐斗室，讀萬卷書，那繪滿了天地靈異畫面的文字，美麗了視線，也由此激動著心魂；走出一隅，行萬里路，山水的清秀壯闊氣息更浸潤了肌膚，并從此浸潤著一生的回憶。且有一種異樣的感受和感動。請將你曾經(jīng)游歷過的山川風光、名勝古跡寫成一篇文章與大家共享你的快樂。請以“醉人的 風光”為題，根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷，寫一篇游記。

要求：①若選第二題，先將題目補充完整再作文。

②文中切勿出現(xiàn)真實的人名、校名。可出現(xiàn)除家鄉(xiāng)外的風景區(qū)名。

③注意寫景順序，抓住景物特點，抒發(fā)真情實感。

④字數(shù)不少于650字，書寫要工整清秀，否則扣分。

試卷答案

一 1 C 2 B 3 B 4 C

5 大庇天下寒士俱歡顏 衣冠簡樸古風存

綠樹村邊合 人不寐

6憂國憂民

7 D 8 略

9、國內(nèi)糧價可能持續(xù)上揚（上漲）

10、（1）示例：喜歡。該廣告沒有直接說出廣告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法間接地告訴了消費者,顯示了對人們切身利益的關(guān)心,因而使消費者樂于接受這樣的誘導。

（2）（3）略（言之成理即可）

語段閱讀（一）

11．A．發(fā)現(xiàn)蘑菇 B．看守蘑菇

C．驚奇欣喜 D．小心翼翼

12．與蘑菇形成對比，表現(xiàn)作者對蘑菇的喜愛之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛，突出我們對蘑菇的喜愛之情。)

13．蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。

14．突出我們對蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

15．動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親的慈愛。

16．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響（或母親的教育方法在我們身上起了作用），使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡）。

17． 第⑨段：指蘑菇；

第（13）段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質(zhì)（坦誠做人，踏實做事）。

語段閱讀 （二）

18、思考（考慮）

19、老師 學生 怕回家屁股又要受罪

20、著急-高興-遲疑

21、想象合情合理即可給滿分

22、持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的

23 略

語段閱讀 （三）

24 寒冷 環(huán)繞合抱 愣住的樣子

25 都像在空中游動，沒有什么依托似的。

（感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

26 其/岸勢/犬牙差互

27 寫感受，抒憤懣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1290840.html

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