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大民屯中學(xué)2018-2019學(xué)年9月份試題

八年級(jí)語(yǔ)文

同學(xué)，你好！當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。

題號(hào)一二三四總分

得分

一、 積累與用用（17分）

1．下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．諦聽（dì） 晶瀅（yíng） 眸子（mù）

B．眩目（xuàn） 瞬息萬(wàn)變（shùn） 魅力（mèn）

C．嫻熟（xián） 搖曳（yè） 恬雅（tián）

D．參差（cī） 深湛（zhèn） 肅穆（mú）

2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。(2分)

作為語(yǔ)文老師，我們不會(huì)笑話學(xué)生的____，而是告訴他們，文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過(guò)后的____，冰心的童真和大愛是她的人格力量的___。人生如茶，有時(shí)____也是一種成全，

A．淺顯 大功告成 表露 折磨

B 淺薄 大徹大悟 流露 煎熬

C 淺易 漸入佳境 吐露 磨難

D 膚淺 大夢(mèng)如初 透露 痛苦

3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）是（2分）

水是自然界的產(chǎn)物，___,____.____,______.

①然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性

②因此全球范圍的水危機(jī)正在不斷逼近

③千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源

④是自然環(huán)境中最活躍的因素

A ④①②③ B ④③①②

C ③④②① D ③①②④

4、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）

A、柳宗元是唐代文學(xué)家，字子厚，人稱：“柳河?xùn)|”“柳柳州” 。

B、《巴東三峽》作者劉大杰�，F(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家。

C、杜甫寫的《過(guò)故人莊》表達(dá)了老朋友之間誠(chéng)摯的友誼。

D、《記承天寺也夜游》作者蘇軾。北宋文學(xué)家、書畫家。

5、詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫） （4分）

（1） 安得廣廈千萬(wàn)間,_???______________

（2） ____________青山郭外斜。

（3） 蕭鼓追隨春社近________________.

(4)________,將軍白發(fā)征夫淚。

6、賞析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛?長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

（1）“少睡眠”表達(dá)作者_(dá)______情懷。

（2）對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）

A 第一段寫茅屋被秋風(fēng)所迫的情景。

B“風(fēng)怒號(hào)”言風(fēng)之大，“卷”和“三重茅”寫受害之重。首句切入主題，直接敘事。

C “號(hào)、卷、飛、灑”都是動(dòng)詞，突出風(fēng)大、害大，表達(dá)詩(shī)人愁苦、無(wú)奈。

D“云墨色”，“向昏黑”，渲染秋光明媚的氛圍

7、下面句子中加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

B、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。

C、第一位參加航天飛行的“平民”--37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動(dòng)魄的一課。

D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

8、仿照下列句式寫兩句話。（2分）

例句：如果“愛”是左右手，就是一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。

仿句：如果“愛”是左右手，就是 ， ；

如果“愛”是左右手，就是 ， 。

二、課外拓展與綜合應(yīng)用。（9分）

9、請(qǐng)概括下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15字）（2分）

央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，到2月份我國(guó)糧食價(jià)格已連續(xù)四個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國(guó)內(nèi)主要糧食的價(jià)格水平會(huì)持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)382個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。。

10、盡力施展你的才華，體現(xiàn)出你的能力。（7分）

（1）下面是美國(guó)關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？（2分）

眼睛是靈魂的窗戶，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)你給窗戶安上玻璃吧！

答：。

（2）下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝�目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。（3分）

備選書目：《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》

①書名：

②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)： 。

③自己的閱讀感受： 。

（3）總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》，典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“倒拔垂楊柳”、“景陽(yáng)岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三祝家莊”等故事的主人公分別是 、 、 、 。（2分）

三、閱讀理解。（44分）

（一）閱讀下面選文，然后回答11-17題。（23分）

上天種的花

古草

①記得小時(shí)候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來(lái)。

②這絕對(duì)不是一般的植物，以前從沒(méi)見過(guò)，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個(gè)模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn)，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長(zhǎng)著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒(méi)過(guò)兩天就被太陽(yáng)曬得蔫巴了，無(wú)精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個(gè)是什么呢？從沒(méi)人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽(yáng)光照不到它，雨水淋不住它，又沒(méi)有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長(zhǎng)著，簡(jiǎn)直不可思議。我們拉了母親來(lái)看，她說(shuō)這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來(lái)了。

④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂(lè)不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來(lái)糟踏，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來(lái)個(gè)破碗扣著它，我們就不時(shí)地揭開碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長(zhǎng)成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎，下到面條鍋里的時(shí)候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時(shí)刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無(wú)味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤(rùn)，吃起來(lái)格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒(méi)有母親說(shuō)的如肉一樣的香，但卻沒(méi)有肉的油膩，也確實(shí)是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來(lái)眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒(méi)有呢？”

⑨母親認(rèn)真地想了一下說(shuō)：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識(shí)幾個(gè)，也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已，給我們講不來(lái)做人的大道理，更不會(huì)講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來(lái)感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

（11）早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時(shí)候，我們從不爭(zhēng)不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個(gè)人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

（12）其實(shí)我們不知道“人在做，天在看”的說(shuō)法，但總認(rèn)為有一雙意味深長(zhǎng)的眼睛，時(shí)刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無(wú)余地暴露在那雙法力無(wú)邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠(chéng)做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個(gè)人間。

（13）如今我們都已長(zhǎng)大，都是再平凡不過(guò)的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說(shuō)：我們都得到了上天種的花。

（選自《智慧》，有改動(dòng)）

11．閱讀選文第①--⑩段，完成下面表格。（4分）

事件發(fā)展過(guò)程AB采摘蘑菇品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化C緊張喜歡D滿足驕傲

12．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，有什么作用？（3分）

13．選文第③段“簡(jiǎn)直不可思議”的原因是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

14．體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

終于成熟了。

15．選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

16．選文第（11）段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

17．選文第⑨段和第（13）段中“上天種的花”的含義有什么不同？（4分）

(二)閱讀下面選文，完成18-23題。(12分)

利息

某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘,說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18、寫出“思忖”這個(gè)詞的一個(gè)近義詞。（2分） 答： 。

19、本文寫了兩個(gè)人物： 和 ，還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“ ”這個(gè)句子可以看出。（2分）點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組

20、寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答）。（2分）

答： → →

21、發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（2分）

答：老師想：。

差生想：。

22、文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？（2分）

答：。

23、讀了這篇文章后,你有什么心里話想對(duì)你的老師說(shuō)嗎?請(qǐng)把你想說(shuō)的寫下來(lái).(2分)

答：。

（三） 《小石潭記》（9分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小譚，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，?然不動(dòng)；?爾遠(yuǎn)視，往來(lái)翕互 ，似與游者相樂(lè) 。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

24 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）水尤清冽

（2）四面竹樹環(huán)合.

（3）?然不動(dòng).：

25請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

（1）皆若空游無(wú)所依

______________

（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

_______________

26 請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

其岸勢(shì)犬牙差互

27最后一段寫什么？（2分）。

四、作文（30分）

29、從下面兩題中任選一題作文。

（1）“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”。無(wú)論走到天涯海角，最美的還是故鄉(xiāng)，請(qǐng)你帶領(lǐng)我們到你的家鄉(xiāng)或故鄉(xiāng)去領(lǐng)略它獨(dú)到的魅力中！以《我的家（故）鄉(xiāng)》為題寫一篇散文。

（2）獨(dú)坐斗室，讀萬(wàn)卷書，那繪滿了天地靈異畫面的文字，美麗了視線，也由此激動(dòng)著心魂；走出一隅，行萬(wàn)里路，山水的清秀壯闊氣息更浸潤(rùn)了肌膚，并從此浸潤(rùn)著一生的回憶。且有一種異樣的感受和感動(dòng)。請(qǐng)將你曾經(jīng)游歷過(guò)的山川風(fēng)光、名勝古跡寫成一篇文章與大家共享你的快樂(lè)。請(qǐng)以“醉人的 風(fēng)光”為題，根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷，寫一篇游記。

要求：①若選第二題，先將題目補(bǔ)充完整再作文。

②文中切勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名�？沙霈F(xiàn)除家鄉(xiāng)外的風(fēng)景區(qū)名。

③注意寫景順序，抓住景物特點(diǎn)，抒發(fā)真情實(shí)感。

④字?jǐn)?shù)不少于650字，書寫要工整清秀，否則扣分。

試卷答案

一 1 C 2 B 3 B 4 C

5 大庇天下寒士俱歡顏 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

綠樹村邊合 人不寐

6憂國(guó)憂民

7 D 8 略

9、國(guó)內(nèi)糧價(jià)可能持續(xù)上揚(yáng)（上漲）

10、（1）示例：喜歡。該廣告沒(méi)有直接說(shuō)出廣告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法間接地告訴了消費(fèi)者,顯示了對(duì)人們切身利益的關(guān)心,因而使消費(fèi)者樂(lè)于接受這樣的誘導(dǎo)。

（2）（3）略（言之成理即可）

語(yǔ)段閱讀（一）

11．A．發(fā)現(xiàn)蘑菇 B．看守蘑菇

C．驚奇欣喜 D．小心翼翼

12．與蘑菇形成對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)蘑菇的喜愛之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛，突出我們對(duì)蘑菇的喜愛之情。)

13．蘑菇無(wú)人種植，生長(zhǎng)環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長(zhǎng)。

14．突出我們對(duì)蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

15．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛。

16．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來(lái)的巨大影響（或母親的教育方法在我們身上起了作用），使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過(guò)渡）。

17． 第⑨段：指蘑菇；

第（13）段指我們身上具有的正直、善良、坦誠(chéng)、踏實(shí)的品質(zhì)（坦誠(chéng)做人，踏實(shí)做事）。

語(yǔ)段閱讀 （二）

18、思考（考慮）

19、老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪

20、著急-高興-遲疑

21、想象合情合理即可給滿分

22、持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的

23 略

語(yǔ)段閱讀 （三）

24 寒冷 環(huán)繞合抱 愣住的樣子

25 都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。

（感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

26 其/岸勢(shì)/犬牙差互

27 寫感受，抒憤懣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1290840.html

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