蘇教版八年級語文第二學(xué)期第一次月考試卷
（考試時間：120分鐘 試卷總分：120分 考試形式：閉卷）
一、積累運用（30分）
細讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。（計4分）
踏上長城的青石磚，佇立于澄海樓上舉目遠望，頓感豪情滿懷，胸襟萬里。十月的藍天秋高氣爽，初升的太陽照在長城上，在寧靜和沉寂中閃耀著絢麗的光環(huán)。“太陽照，長城長，長城雄風(fēng)萬古揚……”，我的耳畔忽然響起那首《長城長》 。
1、給加點字注音。（2分）佇立（ ） 胸襟（ ）
2、文字劃線的是病句，請將改正后的句子工整地寫在文橫線上。（2分）
3、下列詞語中，有錯別字的一項是( ) (3分)
A、翡翠 無足輕重 坦蕩如砥 拈輕怕重
B、旁鶩 全神貫注 縱橫決蕩 見異思遷
C、迸濺 旁逸斜出 爭妍斗艷 強聒不舍
D、貪婪 安居樂業(yè) 忍俊不禁 海納百川
4、下列句子語序排列正確的一項是( )（3分）
①一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；
②從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。
③莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”
④所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。
⑤所說的敬業(yè)，不外這些道理。
A、①②③⑤④ B、③①②④⑤
C、①②④③⑤ D、②①④⑤③
5、對下面這首詩賞析不正確的一項是( ) （3分）
歸 鶴 寧明
從潮起潮落的蘆葦蕩 鉆出一尾 魚白的尖叫
A、寧明的這首《歸鶴》則以其深厚凝重的筆觸，勾畫出一副瞬間展現(xiàn)的場景。
B、“潮起潮落”，既是對波瀾起伏的描摹，更是對此伏彼起、連綿不絕的蘆葦蕩淋漓盡致的速寫。風(fēng)景如畫，令人神往。
C、一個“鉆”字，承上啟下，貫通前后，既應(yīng)了上句蘆葦蕩之浩瀚茂密，又巧作鋪墊，刻畫出歸鶴如魚之輕靈敏捷。
D、“魚白的尖叫”一句巧妙地將鶴的潔白之鮮亮色彩、尖叫之嘹亮聲音一并展現(xiàn)出來。
6、根據(jù)提示補寫名句。（14分）
（1）只辱于奴隸人之手， 。
（2） ，高齋聞雁來。
（3）低頭乍恐丹砂落， 。
（4）臨風(fēng)一唳思何事？ 。
（5） ，泥香帶落花。
（6）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個 ，一個 ，一個 ，一個
，一個 。
（7）知之者不如好之者， 。
（8）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 ， 。
7、上課，你舉手回答問題嗎？為什么舉手的同學(xué)越來越少了，不舉手的理由是什么呢？請圍繞“說說課堂上的舉手回答問題”這一話題，談?wù)勀愕恼J識并簡要陳述理由。（3分）
答： _______________________
二、現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）閱讀下面這篇文章，完成11??15題。（15分）
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森 王 悅 譯
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃�。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。
“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。……我終于游會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
8、下列對文章內(nèi)容和寫法的理解，錯誤的一項是（ ）（3分）
A、 文章主要通過“我”學(xué)游泳的時，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
Ｂ、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
Ｃ、文章重點刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
Ｄ、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事。
9、對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）（3分）
A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現(xiàn)了父親對孩子的漠不關(guān)心。
D、朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來。”說明她對“我”失去了信心。
10、文中劃線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什么作用？（3分）
答：
11、請用三個詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會游泳后的心理狀態(tài)。（3分）
答：
12、讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個字）（3分）
答：
（二）閱讀下面的選文，然后回答問題。（13分）
①曾經(jīng)欣賞過臺灣漫畫家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云：一艘小紙船，悠悠地飄過來，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。
②美好的事物永遠是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋天；
。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生------你無法在所有的時空里稱心如意地擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的概嘆------親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。
④珍惜夢想的“有效期限”。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想?yún)s不為之付出真誠努力，夢想便會成為空想。懷抱強國夢想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》；以游藝救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學(xué)研究為生命的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳------夢想的“有效期限”激發(fā)著人們的進取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費生命；魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上進心-------生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走的越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會珍惜。
13、結(jié)合上下文語境，仿照第②段畫線語句，在下面寫出一個句子。(3分)
答：_____________________________________
14、選文的中心論點是什么？(3分)
答：____________________________________
15、選文第①段引用幾米小詩的作用是什么？(2分)
答：____________________________________
16、選文第③段運用了哪些論證方法？寫出三種。(3分)
答：____________________________________
17、根據(jù)你的積累，再寫出一個珍惜時間的名言或警句。 (2分)
答：___________________________________
三、閱讀《馬說》，回答下列問題：（12分）
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
18、本文的作者是 代的 。（2分）
19、加點字解釋有誤的一項是（ ） （2分）
A、食不飽，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路）
C、執(zhí)策而臨之（策：馬鞭子） D、食之不能盡其材（材：才能）
20、 翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也
譯文
②食之不能盡其才
譯文
21、《馬說》一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻，抨擊了當時的“食馬者” “不知馬”的錯誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第二段，你認為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才？（2分）
答： ______________________________________
22、《馬說》一文的標點是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也。”，應(yīng)該用（？）結(jié)束。請你細讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說明理由。（2分）
答：_________________________
四、作文（50分）
題目：告別
注意：①立意自定，將題目寫完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于550字。④注意字跡工整，卷面清楚。
語文試卷參考答案
一、積累運用（30分）
1、zhù jīn 2、（2分）我的耳畔忽然響起那首《長城長》的旋律。
3、B（3分） 4、C（3分） 5、A（3分）
6、根據(jù)提示補寫名句。（14分）
（1）駢死于槽櫪之間 （2）淮南秋雨夜 （3）曬翅常疑白雪消
（4）悵望青田云水遙 （5）翅濕沾微雨 （6）高尚的人 純粹的人
有道德的人 脫離了低級趣味的人 有益于人民的人
（7）好之者不如樂之者（8）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
7、略
二、綜合閱讀（28分）
（一）8、C 9、B 10、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現(xiàn)了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 評分標準：能抓住關(guān)鍵詞語分析，語言通順的，給3分。不能抓住關(guān)鍵詞語分析，語言不通順的酌情扣分。
11、答：害怕 緊張 喜悅 評分標準：填對一個空格1分。
12、開放題： 評分標準：能圍繞家庭教育問題談，觀點正確，語言得體，給3分。否則酌情扣分。
（二）13、此題為開放性題，答案不惟一，例：我們喜愛荷花，因為它總是亭亭玉立炎熱的夏季(只要種子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與例句語境相符即可)(3分)。
14、世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜(3分)。
15、激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)，引出論題(1分)。
16、舉例論證 道理論證 比喻論證(3分)
17、(名言、警句與珍惜時間有關(guān)即可。名言1分，方法2分) 如：莫等閑，白了少年頭；空悲切-----岳飛；少壯不努力，老大徒八百。------樂府詩《長歌行》等。方法2分
三、（12分）
18、唐 韓愈 （2分）
19、B（2分）
20、翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也 譯文喂養(yǎng)馬的人，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②食之不能盡其才譯文喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。
21、答：策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意，或用現(xiàn)代漢語表述。
22、答：此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號，發(fā)人深省。
四、作文（50分）
按常規(guī)給分
語文試卷參考答案
一、積累運用（30分）
1、zhù jīn 2、（2分）我的耳畔忽然響起那首《長城長》的旋律。
3、B（3分） 4、C（3分） 5、A（3分）
6、根據(jù)提示補寫名句。（14分）
（1）駢死于槽櫪之間 （2）淮南秋雨夜 （3）曬翅常疑白雪消
（4）悵望青田云水遙 （5）翅濕沾微雨 （6）高尚的人 純粹的人
有道德的人 脫離了低級趣味的人 有益于人民的人
（7）好之者不如樂之者（8）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
7、略
二、綜合閱讀（28分）
（一）8、C 9、B 10、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現(xiàn)了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 評分標準：能抓住關(guān)鍵詞語分析，語言通順的，給3分。不能抓住關(guān)鍵詞語分析，語言不通順的酌情扣分。
11、答：害怕 緊張 喜悅 評分標準：填對一個空格1分。
12、開放題： 評分標準：能圍繞家庭教育問題談，觀點正確，語言得體，給3分。否則酌情扣分。
（二）13、此題為開放性題，答案不惟一，例：我們喜愛荷花，因為它總是亭亭玉立炎熱的夏季(只要種子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與例句語境相符即可)(3分)。
14、世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜(3分)。
15、激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)，引出論題(1分)。
16、舉例論證 道理論證 比喻論證(3分)
17、(名言、警句與珍惜時間有關(guān)即可。名言1分，方法2分) 如：莫等閑，白了少年頭；空悲切-----岳飛；少壯不努力，老大徒八百。------樂府詩《長歌行》等。方法2分
三、（12分）
18、唐 韓愈 （2分）
19、B（2分）
20、翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也 譯文喂養(yǎng)馬的人，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②食之不能盡其才譯文喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。
21、答：策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意，或用現(xiàn)代漢語表述。
22、答：此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號，發(fā)人深省。
四、作文（50分）
按常規(guī)給分
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1306792.html
相關(guān)閱讀：北京市44中2019年八年級語文下冊3月月考試題