目標(biāo)
1、理解我國(guó)地勢(shì)、地形特點(diǎn)，及對(duì)氣候、河流和社會(huì)生產(chǎn)的影響。
2、知道我國(guó)河湖的基本概況,以及黃河和長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)和治理情況。
3、氣候?qū)r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、中國(guó)的地形、氣候特征。
2、長(zhǎng)江、黃河地理概況。
難點(diǎn)：1、黃河、長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
2、我國(guó)人文、自然特色的成因、影響及各要素的聯(lián)系。
教學(xué)方法：讀圖法、歸納分析、比較法
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)回憶
看課堂筆記回憶課本第一章知識(shí)：
二、典型例題精講
典型例題設(shè)計(jì)意圖：選擇這道題作為典型例題進(jìn)行剖析，目的主要是預(yù)測(cè)近幾年中考出題的角度和趨勢(shì)，為提高學(xué)生成績(jī)，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。
典型例題設(shè)計(jì)意圖：選擇這兩道題作為典型例題進(jìn)行剖析，目的主要是預(yù)測(cè)近幾年中考出題的角度和趨勢(shì)，為提高學(xué)生成績(jī)，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。
請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)位置用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示我國(guó)地勢(shì)的第一、第二和第三級(jí)階梯。
（2）我國(guó)地勢(shì)特征是__________________ 。對(duì)河流的影響_______________。
（3）A線經(jīng)過(guò)的山脈是 ，該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差別，南側(cè)以 為主，北側(cè)以為 主。這條界線與________毫米降水量線相吻合。
（4）B線的東南一側(cè)受 影響明顯，所以稱為季風(fēng)區(qū)。季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響___________。
（5）C線的西北部的河流多為 流河。這種河流的主要特征是 。代表河流有______________所在地形區(qū)___________。
（6）上地理課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們交流旅游體會(huì)。小華、小明、小麗、小玲分別談了各自的最深感受。你能猜出他（她）們?nèi)チ藞D中的哪個(gè)地方嗎？請(qǐng)把圖中正確的編號(hào)填在后面的空格上。
小華：“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！�
小麗：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！�
小玲：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！�
小明：“一山有四季，十里不同天�！�
（7）動(dòng)手嘗試：請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出我國(guó)夏季風(fēng)的風(fēng)向。
2、小組交流 總結(jié)方法
明確例題答案，記錄方法，分析質(zhì)疑：
____________________________________ ___。
3、【教師點(diǎn)撥】
【命題意圖】 此題主要考查考生閱讀地圖、填充地圖及綜合表述能力、概括能力。
【易錯(cuò)分析】這個(gè)題綜合強(qiáng)，識(shí)好圖、記好圖是做好這個(gè)圖的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶不清是出錯(cuò)的一個(gè)原因。另外，綜合分析地圖能力差是出錯(cuò)的主要原因。
【解題思路】首先，對(duì)問(wèn)題和地圖有大致的理解，看看主要涉及哪部分知識(shí)點(diǎn)。其次，注意圖文相結(jié)合進(jìn)行分析。最后，分析總結(jié)相應(yīng)答案。
三、鞏固訓(xùn)練
試題總體設(shè)計(jì)說(shuō)明：試題的設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生對(duì)中國(guó)自然地理有一個(gè)整體的把握，便于學(xué)生對(duì)中國(guó)自然地理的知識(shí)整合。
見(jiàn)《綜合能力訓(xùn)練》部分練習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)生板演習(xí)題。
教學(xué)反思
學(xué)后反思
1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、較好、一般、較差）
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：__________________________________________________
3、我學(xué)會(huì)的主要方法：________________________________________
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/57541.html
相關(guān)閱讀：第二章 第二節(jié) 中國(guó)的氣候 導(dǎo)學(xué)案