責(zé)任對于你我
【目標】
情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，增強責(zé)任意識，積極參加公益活動，服務(wù)人民、奉獻社會，努力做一個負責(zé)任的公民
能力：初步認識理解社會的復(fù)雜性，增強道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責(zé)任地做出選擇
知識：知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中相互承諾，懂得人因不同的身份而負有不同的責(zé)任
【重點難點】責(zé)任的產(chǎn)生
【流程】
〖情景創(chuàng)設(shè) 啟動思維〗
2007年7月1日，在香港回歸10周年紀念日上，香港特別行政區(qū)第三任行政長官曾蔭權(quán)向中央政府莊嚴承諾：今后工作中認真履行職責(zé)，克盡職守；我們學(xué)校在運動會開幕式時都有這樣這樣一個程序，即裁判員和運動員代表宣誓環(huán)節(jié)。
在現(xiàn)實生活中你向他人承諾過什么？你履行諾言了嗎？你為什么要履行？有何感受？
〖探究展示，感悟升華〗
1.自主探究，獨立思考
學(xué)生自主閱讀教材，探究教材問題，明確教材講了哪些知識點或自主構(gòu)建知識體系。
2.同伴互助，合作釋疑
同學(xué)之間相互交流，探究不能解決的問題和新出現(xiàn)的問題。教師要參與指導(dǎo)、收集信息。
3.交流展示，分享成果
在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由部分學(xué)生或小組代表上黑板向全體同學(xué)展示合作探究成果，教師給以鼓勵。
4.提煉鞏固，情感升華
師生提煉觀點，明確結(jié)論，并采取多種方式加深理解，強化記憶。
板書設(shè)計：
一、責(zé)任的產(chǎn)生
（一）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾
1、承諾普遍存在于社會生活 2、正確認識承諾和責(zé)任的關(guān)系
（二）責(zé)任產(chǎn)生的根，歸根到底是由人們所處的社會關(guān)系決定的。
1、人總是生活在一定的社會關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。2、人生必須承擔(dān)一定的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。
二、“身份不同，責(zé)任不同”
（一）人在社會關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同（二）認清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會角色1、每一個人都要扮演社會角色，承擔(dān)社會責(zé)任2、必須認清自己在人生各個階段、各個方面的責(zé)任，扮演好角色
〖走進生活 學(xué)以致用】
1．教師選擇教材典型材料，設(shè)計基礎(chǔ)性的問題，讓學(xué)生在運用中加深理解，鞏固知識。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合分析社會現(xiàn)實問題，在合作交流和思維碰撞中，實現(xiàn)三位教學(xué)目標，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。
⒈①P15學(xué)生熟悉的社會生活中的承諾現(xiàn)象
商品生產(chǎn)經(jīng)營者對商品和服務(wù)作出的承諾
學(xué)校等教學(xué)教育機構(gòu)對社會作出的教學(xué)教育承諾
②承諾意味著：
意味著責(zé)任，即承擔(dān)了信守承諾或“說話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)，并且履行這一責(zé)任和義務(wù)。
⒉P16活動設(shè)計
①對韓亮和小飛的言行的評論
韓亮：韓亮的言行是對的，韓亮借書看并承諾按時歸還，符合個人發(fā)展要求和社會道德法律規(guī)范，是社會所確認的。
小飛：小飛的言行是不對的。小杰偷書是違法行為，作為小飛，應(yīng)該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。
②我曾作出許多承諾，如答應(yīng)老師和父母要勤奮學(xué)習(xí)，答應(yīng)和同學(xué)朋友參加某項活動。
對于承諾，我都會確認承諾的合情合理性，并努力履行。
⒊本P19填一填：我有哪些責(zé)任？
我的角色 我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任
子女 贍養(yǎng)扶助父母 游客 講究明愛護公物遵守公共秩序
學(xué)生 尊師重教、勤奮學(xué)習(xí) 消費者 誠實消費拒絕欺詐依法維權(quán)
同學(xué) 互相幫助共建良好班集體 觀眾 保持安靜遵守秩序
朋友 互相幫助互相關(guān)心共同進步 國家公民 遵守法律正確行使權(quán)利自覺履行義務(wù)
社區(qū)居民 關(guān)心社會公益增進鄰里團結(jié) .......
將的我——一個好公民、一個好勞動者、一個好家長…

⒋為了幫助我們正確認識自己所承擔(dān)的責(zé)任，從小培養(yǎng)責(zé)任意識，長洪中學(xué)九年級全體同學(xué)開展了形式多樣的社會實踐活動，讓我們也參與其中吧！
⑴長洪中學(xué)團支部組織一些同學(xué)進行了一次問卷調(diào)查活動，請你積極配合如實填寫下列表格
對自己的責(zé)任
對家庭的責(zé)任
對集體的責(zé)任
對社會的責(zé)任

⑵長洪中學(xué)學(xué)生會組織一些同學(xué)開展一次“怎樣做一個有責(zé)任感的人”的主題討論會。假如你參加了討論，你認為應(yīng)怎樣做？
★對自己負責(zé)，就應(yīng)做到： 。

★對他人負責(zé)，就應(yīng)做到： 。

★對社會負責(zé)，就應(yīng)做到： 。

「⑴①對自己的責(zé)任：完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握知識、培養(yǎng)能力等②對家庭的責(zé)任：尊重、關(guān)心、體貼父母，維護家庭的財產(chǎn)安全等③對集體的責(zé)任：愛護集體財產(chǎn)、維護集體利益、為集體添光彩等④對社會的責(zé)任：遵守法律，維護社會秩序、維護社會正義等
⑵①上認真聽講，按時完成作業(yè)，積極參加社會實踐，培養(yǎng)自己的綜合能力等②關(guān)心和愛護他人，盡自己所能幫助他人，不做有損他人人格的事情等③關(guān)心社會、熱心社會公益活動等」
〖鞏固訓(xùn)練，能力提升〗
1．教師有針對性地選擇相關(guān)教輔資料習(xí)題進行訓(xùn)練，選題要緊扣教材內(nèi)容，突出考查的針對性和目的性。
2．嚴格控制選題數(shù)量以及訓(xùn)練題的難度，選題要符合學(xué)生實際，堅持以中檔題為主。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/36079.html

相關(guān)閱讀：第二課 《在承擔(dān)責(zé)任中成長》教案

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