《尊重他人是我的需要》導(dǎo)學(xué)案
（一）目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善，體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，相互幫助。學(xué)會(huì)相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。
知識(shí)、能力目標(biāo)：
幫助學(xué)生懂得自尊，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分，尊重他人是獲得尊重的前提，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善，不做有損人格的事。
（二）重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：明確自尊與尊重他人的關(guān)系。
難點(diǎn)：理解“重要他人”的含義；正確理解尊重他人就是尊重自己的含義。
（三）知識(shí)鏈接
1、在一個(gè)著名的公司。一天一個(gè)女主管帶著她的孩子進(jìn)入公司內(nèi)部的高級(jí)花園散步《只有公司高級(jí)管理層才能進(jìn)的》。在一個(gè)地方她們玩起了扔紙看誰(shuí)扔得遠(yuǎn)的游戲。那位女主管扔了團(tuán)，遠(yuǎn)處的一個(gè)老年人就撿一團(tuán)，扔一團(tuán)就撿一團(tuán)。后來(lái)扔了許多，老年人撿不過(guò)來(lái)了，這時(shí)那位女主管對(duì)她的孩子說(shuō)：孩子，要是你現(xiàn)在不好好讀書(shū)以后你就會(huì)像那位老年人一樣，撿垃圾。這時(shí)那位老年人走過(guò)來(lái)對(duì)那位女主管說(shuō)。麻煩把你的工作證拿過(guò)來(lái)看下。看完之后，老年人說(shuō)：能否把你的手機(jī)我借用下。這時(shí)女主管又說(shuō)：孩子，你現(xiàn)在要是不好好讀書(shū)的話(huà)，以后你會(huì)像這位老年人一樣，連手機(jī)都買(mǎi)不起，而且還不會(huì)使用…… 這時(shí)老年人打了一個(gè)電話(huà)后把電話(huà)還給了這位做媽媽的女主管。等了一會(huì)，公司經(jīng)理過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)之后直接對(duì)那位做媽媽的女主管說(shuō)：你現(xiàn)在不用上班了，你被辭退了。那女的說(shuō)：為什么？那個(gè)男的說(shuō)：因?yàn)檫@位老年人就是公司的總裁。
臨走時(shí)那位老年人說(shuō)孩子說(shuō)：孩子以后無(wú)論是見(jiàn)著誰(shuí)，以后你都要記住要學(xué)會(huì)尊重別人。
2、故事：
父子：小林因?yàn)榻挥巡簧�，他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒(méi)有打他，也沒(méi)有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的佼佼者。
師生：小明上小學(xué)的時(shí)候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺(jué)得這張簽名來(lái)之不易，就想了個(gè)辦法，以每張兩塊錢(qián)的價(jià)格賣(mài)給了想要簽名的同學(xué)們。鄭老師看到難過(guò)又慚愧的小明，并沒(méi)有批評(píng)他，而是曉之以理，知錯(cuò)能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，更嚴(yán)格地要求自己
朋友：爸爸媽媽又吵架了，小立很難過(guò)，很憂(yōu)郁。上課的時(shí)候總是走神，放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開(kāi)心，上課的時(shí)候提醒她好好聽(tīng)課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。
同學(xué)：小輝上課的時(shí)候總是搞小動(dòng)作，接老師的話(huà)茬，老師提醒了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越不喜歡他了，有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開(kāi)始并不是太在意，可是后來(lái)，當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時(shí)候，當(dāng)他看到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻搶W(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題而自己卻懵懵懂懂甚至一無(wú)所知的時(shí)候，小輝才知道自己是多么害怕被這個(gè)集體疏離，所以他下決心要改正自己的缺點(diǎn)。
3、中國(guó)古代有個(gè)故事：
有位考生進(jìn)京趕考途中迷了路，見(jiàn)旁邊有位老人，忙問(wèn)：“喂，到京城還有多遠(yuǎn)？”
老人見(jiàn)狀回答：“三百丈�！�
書(shū)生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”
老人回答：“你無(wú)理，我自然無(wú)里，只好論丈。”
（四）分組討論探究
1、議一議：聽(tīng)了第一個(gè)故事，你有何感想呢？
2、想一想：
根據(jù)第二個(gè)這些故事，在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，有哪些人非常重要？為什么？他們對(duì)自己曾有過(guò)哪些幫助？
3、說(shuō)一說(shuō)：
你可曾想過(guò)，你也有可能成為別人的“重要他人”。
請(qǐng)想一想你可能會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？你又該如何對(duì)待他人呢？
4、議一議：
如果遇到第三種情況，談?wù)勀銜?huì)怎樣做呢？
5、你能否尊重你周?chē)娜说�？你的言行�?huì)給他們帶來(lái)了怎樣的影響？
（五）中考連接
午休期間，教室里一片安靜，大家都在專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身漢氣走進(jìn)了教室，把凳子整得咯噔響，還引旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，可惜沒(méi)人理他，自知無(wú)趣的他急忙溜到后排座位上。坐下之后，他把滿(mǎn)是臭汗的球鞋一脫，兩只臭腳丫子往桌子上一放，然后隨著MP3哼起歌來(lái)。這些言行都讓在場(chǎng)的同學(xué)感到深?lèi)和唇^。大家為了懲罰他不尊重人的惡習(xí)，由班長(zhǎng)下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。后來(lái)，班里也沒(méi)有同學(xué)愿意和他交朋友，他每天只好獨(dú)來(lái)獨(dú)往了。
1、明明為什么成為一個(gè)令人討厭的人？
2、為了重新贏得同學(xué)們的歡迎，明明應(yīng)該怎么做？
（六）本課小結(jié)
自尊的人懂得尊重他人，
不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，
我們應(yīng)該人人彼此尊重，
相互接納，
共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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