【—七年級之呼吸運(yùn)動與肺通氣】，本節(jié)要領(lǐng)，主要從教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計思路幫助同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)課程。

　　《七年級生物教學(xué)案例呼吸運(yùn)動與肺通氣教學(xué)案例》

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.知識：

　　(1)概述肺通氣的過程；(2)描述呼吸運(yùn)動的原理；(3)說出平靜時和運(yùn)動后呼吸頻率的不同，解釋產(chǎn)生差異的原因；

　　2.能力：

　　(1)通過演示“呼吸”的多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，根據(jù)觀察現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，針對提出的問題培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；(2)通過知識介紹，過程分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；(3)通過開展交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　(1)通過探究呼吸運(yùn)動、肺通氣的原理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；(2)通過比賽吹氣球，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，以增強(qiáng)自己的肺通氣能力。

　　〖設(shè)計思路〗

　　1.以多媒體課件引入能引起懸念，使學(xué)生集中注意力，主動地進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生盡可能多地參與到知識的發(fā)生、發(fā)展過程中，變被動接受知識為主動發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　2.探究性學(xué)習(xí)是倡導(dǎo)的基本理念之一。探究性學(xué)習(xí)貫穿于新教材的全部文字和設(shè)置的各個欄目之中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中，應(yīng)該時時不忘探究。雖然在本節(jié)課中沒有探究活動，但在整個教學(xué)活動過程中，應(yīng)體現(xiàn)探究的思想。因此，在本節(jié)課中，教師首先為學(xué)生提供觀察的材料，讓學(xué)生先自己觀察，然后提出問題，教師不直接告訴學(xué)生答案，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去尋找問題的答案，一個問題的解決又會引出新的問題，整個一堂課就是在不斷解決問題，最后由學(xué)生自己得出結(jié)論，小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　3.通過課堂反饋可以及時檢查教學(xué)效果，及時獲得反饋信息以便查漏補(bǔ)缺。

　　總結(jié);通過學(xué)生與老師之間的互動共同完成這個實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)習(xí)的氛圍。

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