閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），回答問(wèn)題。（ 8 分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家 , 手自筆錄 , 計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢 閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），回答問(wèn)題。（
8
分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家
,
手自筆錄
,
計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
7
、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（
3
分）

又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
（我）又擔(dān)心沒有知識(shí)淵博的老師和知名的人士一起交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)前輩請(qǐng)教。


8
、作者從哪兩方面表現(xiàn)了自己求學(xué)的艱難？（
2
分）


讀書之難，求師之難。


9
、請(qǐng)結(jié)合原文回答，作者在老師
“
未嘗稍降辭色
”
的時(shí)候，作者的做法是怎樣的，你對(duì)求師之道有什么新的認(rèn)識(shí)？（
3
分）
作者的做法是
“
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
”
可見，求師之道是：有禮節(jié)、有誠(chéng)意、有準(zhǔn)備、并且要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/348160.html

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