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八年級生物觀察枝芽的結構檢測題(含答案)

【精練精析】1.實驗(三)《觀察枝芽的結構》(濟南版八年級上)

1.植物芽的結構中將來發(fā)育成幼葉的是( )

A.葉原基 B.幼葉 C.芽軸 D.芽原基

選A。此題是對芽的結構及發(fā)育知識的考查。芽在發(fā)育成枝條的過程中，生長點發(fā)育成新的芽結構，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，芽軸可發(fā)育成莖，芽原基可發(fā)育成側芽。

2.下列對芽的敘述正確的是( )

A.所有的芽將發(fā)育成枝條

B.花的形成與芽無關

C.有的芽發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成花

D.幼嫩的枝條上長芽，老的枝條上不長芽

選C。本題考查芽的種類和發(fā)育。解答本題的關鍵是要正確認識芽的種類。芽按位置分為頂芽和側芽，所有枝條上都有芽，按性質分，芽有葉芽、花芽、混合芽。葉芽，將來發(fā)育成枝條;花芽，將來發(fā)育成花;混合芽，將來既能發(fā)育成花，又能發(fā)育成枝和葉。

3.將來能發(fā)育成枝葉的芽是( )

A.頂芽 B.枝芽 C.花芽 D.混合芽

選B。本題考查芽的類型。解答本題關鍵是理解芽的類型。芽按發(fā)育方式可分為枝芽、花芽、混合芽。枝芽將來發(fā)育成枝葉，花芽將來發(fā)育成花或花序，混合芽發(fā)育成枝條和花。

4.如圖是枝芽的縱切圖，據圖回答：

(1)寫出各部分名稱：

A__________________________________________

B__________________________________________

C__________________________________________

D__________________________________________

E__________________________________________

(2)A的細胞能_________和________產生新的芽結構，因此A屬于__________組織。

(3)C能發(fā)育成________，D能發(fā)育成_________，E能發(fā)育成__________。

(1)生長點 葉原基 幼葉 芽軸 芽原基

(2)分裂 分化 分生 (3)葉 莖 側芽

此題考查枝芽各結構的名稱及發(fā)育情況。將枝芽縱切，中間部分是芽軸，將來發(fā)育成莖;頂端是生長點，能分裂和分化產生新的芽結構，屬于分生組織;生長點外側的小突起是葉原基，能發(fā)育成幼葉，幼葉和芽軸之間是芽原基，能發(fā)育成側芽。

5.冬季某興趣小組為了探究葉芽的結構和發(fā)育過程，他們準備了以下儀器、材料，并設計了實驗方案如下：

(一)材料用品：

著生葉芽的白楊枝條、刀片、鏡子、盛水的小瓶、

30 ℃～40 ℃的溫水。

(二)方法步驟：

①用刀片把側芽剖開，觀察芽軸、幼葉、葉原基的結構。

②用鑷子仔細去掉幼葉，觀察葉腋處的結構。

③把所有幼葉去掉，觀察芽軸及生長點。

④切取一段枝條，浸入30 ℃～40 ℃溫水中，8～10小時后插入盛水的瓶里，移到15 ℃～18 ℃溫暖的地方，葉芽就慢慢發(fā)育成枝條。

分析以上材料，回答下列問題：

(1)你認為要清晰觀察葉芽的結構，在用具準備上有什么不足?_______________________________________。

(2)觀察到的幼葉葉腋處的結構是__________________。

(3)如何確認葉芽的生長點?_______________________。

(4)通過步驟④可以說明，枝條是由_______發(fā)育來的。請你預測一下芽軸、幼葉、葉原基、芽原基會有什么變化?

(1)缺少放大鏡 (2)芽原基

(3)芽軸頂端的白色肉質小丘

(4)葉芽 芽軸伸長，節(jié)間距離變大，形成莖。葉原基形成幼葉，幼葉形成葉，芽原基發(fā)育成側芽。

本題考查葉芽的結構和發(fā)育，重點考查對探究活動的設計和分析。葉芽比較小，要清晰地觀察其結構要借助放大鏡，而儀器準備中缺少了這一項;幼葉的葉腋處有一個小突起，這是芽原基;在芽軸的頂端有白色的肉質的小丘，這是生長點;通過步驟④說明了枝條是由葉芽發(fā)育來的;葉芽發(fā)育成枝條時，芽軸逐漸伸長形成莖，葉原基形成幼葉最終發(fā)育成葉。

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