諾貝爾是怎樣一個(gè)人？他在化學(xué)化工發(fā)展中作出了什么貢獻(xiàn)？他有什么樣的特色？這可能是許多年青人想進(jìn)一步了解的。
沒(méi)有學(xué)歷的諾貝爾
一提到學(xué)歷，許多人可能猜想像諾貝爾這樣的大發(fā)明家，必定有很高的學(xué)歷。其實(shí)不然。阿爾弗里德·諾貝爾1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥爾摩一個(gè)勤奮的家庭。父親伊曼紐爾。諾貝爾是一位頗有才干的機(jī)械師、發(fā)明家。由于經(jīng)營(yíng)不佳，在瑞典屢受挫折，就在小諾貝爾出世的前一年，一場(chǎng)火災(zāi)燒毀了他家的全部家當(dāng)，生活完全陷入窮困潦倒的境地，靠借債度日。為躲避債主上門(mén)，伊曼紐爾只好單身離家出走，先到芬蘭，后到俄國(guó)謀生。諾貝爾的兩個(gè)哥哥就象安徒生童話里那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩一樣，也站在街頭巷尾賣(mài)過(guò)火柴，以便賺幾個(gè)錢(qián)幫助維持家庭生計(jì)。在那場(chǎng)大火中，諾貝爾的母親為了救出孩子幾乎喪了命，精神和健康都受到影響，加上生活艱難，諾貝爾從出生的第一天起，就纖弱多病，全靠母親的精心照料，才活了下來(lái)，由于健康不佳，他的童年沒(méi)有象別的孩童那樣調(diào)皮、活潑和歡快，當(dāng)別的孩童們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)，他只能充當(dāng)一個(gè)旁觀者。童年生活的這一遭遇使得他的性格比較孤僻、內(nèi)向。到了8歲他才上學(xué)，只讀了一年。這是他受過(guò)的唯一的學(xué)校教育。
伊曼紐爾的一些發(fā)明在俄國(guó)受到歡迎，經(jīng)濟(jì)狀況開(kāi)始好轉(zhuǎn)，1843年諾貝爾全家遷居到俄國(guó)的彼得堡。在俄國(guó)由于語(yǔ)言不通，諾貝爾和兩個(gè)哥哥都進(jìn)不了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，只好在家里請(qǐng)一個(gè)瑞典教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)俄、英、法、德等語(yǔ)言，當(dāng)有了一定的俄語(yǔ)基礎(chǔ)后，再跟俄國(guó)教師學(xué)習(xí)自然科學(xué)和工程技術(shù)。體質(zhì)虛弱的諾貝爾學(xué)習(xí)特別勤奮，學(xué)識(shí)不亞于他的兩個(gè)哥哥，他那好學(xué)的態(tài)度，不僅得到教師的贊揚(yáng)，也贏得父兄的喜愛(ài)。1843年，由于諾貝爾的二哥要回瑞典，兄弟三人只好停止了學(xué)業(yè)。諾貝爾來(lái)到他父親開(kāi)辦的工廠當(dāng)助手。他細(xì)心地觀察和認(rèn)真地思索，凡是經(jīng)他耳聞目睹的那些重要學(xué)問(wèn)都被他敏銳地吸收進(jìn)去，生活本身成為他的大學(xué)。
為了進(jìn)一步擴(kuò)展他的視野，學(xué)到更多的東西， 1850年他父親讓他出國(guó)進(jìn)行旅行學(xué)習(xí)。兩年中，他先后去過(guò)德國(guó)、法國(guó)、意大利和美國(guó)。由于他善于觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)迅速積累。當(dāng)他返回俄國(guó)時(shí)，他已成長(zhǎng)為一位精通德、英、法及俄語(yǔ)的學(xué)者，受過(guò)科學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)家。回家后，他立即投入他父親創(chuàng)辦的“諾貝爾父子機(jī)械鑄造廠”工作。當(dāng)時(shí)這工廠正為俄國(guó)生產(chǎn)急需的武器裝備，在工廠的實(shí)踐訓(xùn)練中、他考察了地雷、水雷及炸藥的生產(chǎn)流程，研究過(guò)大炮和蒸汽機(jī)的設(shè)計(jì)。在這里他不僅增添了詩(shī)多實(shí)用的工藝技術(shù)，還熟悉了工廠的生產(chǎn)和管理。
沒(méi)有真正學(xué)歷的諾貝爾，正是通過(guò)刻苦、持久的自學(xué)，逐步成長(zhǎng)為科學(xué)家、發(fā)明家的。
不屈不撓進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造
1856年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，使“諾貝爾父子機(jī)械鑄造廠”的生意不景氣。伊曼紐爾于1859年帶著妻子和最小的兒子埃米爾回瑞典了。留下三個(gè)兒子在俄國(guó)管理工廠。諾貝爾的二個(gè)哥哥致力于企業(yè)的復(fù)興，諾貝爾則全力投入他心愛(ài)的發(fā)明創(chuàng)造。他廢寢忘食地堅(jiān)持研究設(shè)計(jì)，終于在兩年多的時(shí)間完成了三項(xiàng)發(fā)明，氣體計(jì)量?jī)x、液體計(jì)量?jī)x、改良型的液體壓力計(jì)。這三項(xiàng)發(fā)明都取得了專(zhuān)利，對(duì)此諾貝爾全家都很高興，希望他象父親那樣作一個(gè)有為的機(jī)械師。盡管這些發(fā)明不是特別重要，但是它給諾貝爾以信心，他決心以更大的熱情投入新的發(fā)明創(chuàng)造中。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他一生共獲得的專(zhuān)利達(dá)355項(xiàng)，其中有關(guān)炸藥的約127項(xiàng)。下面摘其最主要的幾項(xiàng)作一簡(jiǎn)單介紹。
多年跟隨父親研究炸藥、魚(yú)雷，使他的興趣很快從機(jī)械方面轉(zhuǎn)到應(yīng)用化學(xué)。早在1855年曾擔(dān)任他化學(xué)教師的津?qū)幗淌诟嬖V過(guò)他：化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種無(wú)色油狀液體硝化甘油具有猛烈的爆炸性能，由于它受到震動(dòng)就會(huì)發(fā)生爆炸，故不易控制，無(wú)法應(yīng)用。諾貝爾和他父親都深信硝化甘油具有發(fā)展前景，因而他們分別在俄國(guó)）瑞典研究它。父親伊曼紐爾根據(jù)他在黑火藥研制中的經(jīng)驗(yàn)，將10％的硝化甘油加到黑火藥中，企圖制出一種強(qiáng)化炸藥，但是由于他的化學(xué)知識(shí)有限，無(wú)法解決炸藥的安全點(diǎn)火的問(wèn)題。諾貝爾則不一樣，他首先仔細(xì)研究了硝化甘油的性質(zhì)和制法，還參考了別人的研究成果，明確地認(rèn)識(shí)到要硝化甘油變?yōu)閷?shí)用炸藥，一是要尋找一種相宜的方法，點(diǎn)燃炸藥。二是在不減弱其爆炸力的前提下，將硝化甘油變成一種盡可能安全的形式。正在這時(shí)，研究中進(jìn)展不大的父親把他召到瑞典，父子合作研究。諾貝爾以其活躍的思維，經(jīng)過(guò)50多次試驗(yàn)，終于在1862年完成第一項(xiàng)重要的發(fā)明。他先將硝化甘油裝在玻璃管里，再把玻璃管放進(jìn)裝滿火藥的錫管內(nèi)，再裝上導(dǎo)火線。裝好后，邀他兩個(gè)哥哥來(lái)到河邊，將導(dǎo)火線點(diǎn)燃，投入水中，“轟”一聲，只見(jiàn)火花四濺，爆炸力果然比黑火藥大。這就是諾貝爾專(zhuān)利雷管。初步的成功表明他弄清了引爆硝化甘油的辦法，但是這次爆炸的主體仍是黑火藥。為此他繼續(xù)宿心研究。
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