我認為本節(jié)與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比有如下特點。

1．以對知識的理解為基礎(chǔ)，通過師徒式的問題引導(dǎo)而進行，形成相互聯(lián)系的知識。

2．問題引導(dǎo)是本節(jié)地理課的特色。用問題作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海陸變遷的學(xué)習(xí)興趣，以問題為主線，層層深入，帶領(lǐng)學(xué)生進入到板塊構(gòu)造學(xué)說的學(xué)習(xí)。

3．設(shè)計討論活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海陸變遷的積極性，教師給材料放手讓學(xué)生間合作共同探索問題，刺激學(xué)生知識的內(nèi)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生落實課標的效果很好。

我認為本節(jié)課存在的缺點是：

在講述板塊運動時，如果有實物模型模擬，學(xué)生可能接受抽象知識會更加容易。

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