宿遷市2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題高二年級(jí)語(yǔ)文（滿分160分，考試時(shí)間150分鐘）一、語(yǔ)文字運(yùn)用（1分）．下列詞語(yǔ)中是（）．棲息(qī) 纖維(xiān) 枕藉(jiè) 門衰祚薄(zuò)．鐵屑(xiè)裸露(luǒ) 逶迤(wēi)呱呱而泣(ū)C．乳媼(ǎo)慍色(n) 莞爾(wn) 殞身不恤(xù)．汲取(jí) 蓬蒿(hāo) 癸丑(uǐ) 清流激湍(tuān)．下列詞語(yǔ)中的一是（）．．．．．下列各句中，加的成語(yǔ)使用正確的一是（ ）．．．那些為誰(shuí)而戰(zhàn)的“娜”言論，雖不值得推崇，但究竟是太個(gè)性還是太隨性，也大可不必刨根問(wèn)底。至于李娜銅像將被收回的捕風(fēng)捉影，一笑置之豈不更好？．不少人對(duì)早餐很不重視，甚至經(jīng)常不進(jìn)早餐，這樣做是很不科學(xué)的對(duì)人體的健康極為不利。．．許多父母對(duì)子女溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這怎么能行呢？ ．記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所至。．他這次訪問(wèn)日本要同日本國(guó)會(huì)和朝野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。．人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何羨慕崇敬膜拜，而在于自己對(duì)社會(huì)對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。．請(qǐng)根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過(guò)3個(gè)字。（分） 閱讀完成題。A. 每移案 案：案幾，書桌。B. 亦遂增勝 勝：美景。C. 大類女郎 類：好像，類似。D. 或取諸懷抱 諸：眾，各。7.下列句子中加點(diǎn)的詞，不是古今異義的一項(xiàng)是（3分）( ）A. 室僅方丈，可容一人居 B. 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去 C. 內(nèi)外多置小門墻，往往而是D. 俯仰之間，已為陳?ài)E8. 下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(3分)（ ）A. 而母立于茲B. 偃仰嘯歌C. 悟言一室之內(nèi)D. 雖趣舍萬(wàn)殊9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)⑴ 前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。 (4分)⑵ 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。(3分)⑶ 及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。 (3分)三、古詩(shī)詞鑒賞（分）．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。?惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。注錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。改火：指年度的更替。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠白居易《贈(zèng)元稹》詩(shī)“無(wú)波古井水，有節(jié)秋竹竿”。筠：竹。“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了哪些？贊揚(yáng)了友人樣的品格？(分) “送行淡月微云”營(yíng)造了氣氛？表達(dá)了什么心情？（2分）“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？簡(jiǎn)要分析。（分）名句名篇默寫(分)11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，形影相吊。碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，。？總是離人淚。亦欲以究天人之際，，成一家之言。，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。真的猛士，，敢于正視淋漓的鮮血。五、閱讀文學(xué)類文本（2分）米?托爾加葡萄牙①一家三口人正在不聲不晌地吃飯，孩子突然開(kāi)口說(shuō)：②“我找到了一個(gè)鳥(niǎo)窩!”③母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉，連聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)到。也許是為了回答母親詢問(wèn)的目光，也許是為了引起父親的注意，孩子又重復(fù)了一句：④“我找到了一個(gè)鳥(niǎo)窩!”⑤父親總算抬起沉重的眼皮，也開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)兒子說(shuō)話。⑥孩子高興了，指手畫腳地講起來(lái)。他說(shuō)，今天下午趕著羊回家的路上，看見(jiàn)一只金翅雀從一棵大白松樹(shù)樹(shù)冠里飛出來(lái)。他看呀，看呀，在濃密的樹(shù)枝里搜尋，終于在高處一根樹(shù)權(quán)上發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)黑黑的東西。⑦母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個(gè)靈魂吻著可愛(ài)的寶貝。父親則又開(kāi)始吃飯了。⑧孩子沒(méi)有在意，接著講下去。他說(shuō)，把羊拴在一棵金雀枝上，開(kāi)始往松樹(shù)上爬。⑨父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽(tīng)著，幾乎屏住了呼吸。⑩孩子一直往上爬。巨大的松樹(shù)又粗又高，他那纖細(xì)的身子緊緊貼在樹(shù)皮上，慢慢往上挪動(dòng)。每一步都要分兩次進(jìn)行。先用胳膊抱住，接著兩條腿盡量往上蜷，最后才停下來(lái)，四肢牢牢抓住堅(jiān)硬的樹(shù)皮。用了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去，中間不得不在結(jié)實(shí)的樹(shù)權(quán)上休息三次�，F(xiàn)在只能靠手，因?yàn)榍懊娑际谴嗳醯男轮α恕?父親和母親都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)有吱聲。就這樣，兩個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不響地讓兒子爬到樹(shù)上、爬上樹(shù)冠，用兩只天真的眼睛看到鳥(niǎo)蛋——窩里僅有一個(gè)鳥(niǎo)蛋。?聽(tīng)到這里，父母的心臟都停止了跳動(dòng)，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹(shù)巔，緊挨著天際，完全忘記了他腳踏在地上，無(wú)須兩只胳膊小心翼翼地攀附樹(shù)枝。突然，兩個(gè)人看見(jiàn)孩子身子一斜，從高處、從松樹(shù)頂上栽下來(lái)，掉在硬邦邦的地上，看來(lái)是必死無(wú)疑了。?但是，孩子無(wú)意中表明，他站在樹(shù)巔，完全不曾意識(shí)到飄在空中、面臨深淵的可怕，并且也沒(méi)有掉下來(lái)。倒是發(fā)生了另外一件事。他拿起鳥(niǎo)蛋以后非常高興，情不自禁地吻了它一下。蛋殼得到了孩子嘴唇上的這點(diǎn)熱氣，突然從中間裂開(kāi)了，里面露出一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)羽毛的金翅雀。?說(shuō)這件怪事的時(shí)候，孩子的表情天真無(wú)邪，如同復(fù)述從鄰居那里聽(tīng)來(lái)的《出埃及記》的故事一樣。?隨后，他滿懷憐愛(ài)地把小鳥(niǎo)放到毛茸茸的鳥(niǎo)巢里，從樹(shù)上下來(lái)了�，F(xiàn)在，他心境坦然，非常高興——發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)窩!?晚飯吃完了，屋里氣氛嚴(yán)肅，誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口。后來(lái)，一家人回到暖烘烘的壁爐旁邊，看著里邊燃燒的橄欖木時(shí)，父親和母親才交談了幾句。他們的話說(shuō)得晦澀難懂，孩子沒(méi)有猜透。何必要知道他們說(shuō)了些什么呢?他只想把那只還沒(méi)有長(zhǎng)出羽毛的小鳥(niǎo)的形象深深保存在記憶之中。12．用一句話概括這篇的主要內(nèi)容。（分）．梳理脈絡(luò)14．文中畫線的句子表現(xiàn)手法（分）15．18分）閱讀下面的文章，完成16～18題。請(qǐng)不要遺址公園化馮驥才 ①說(shuō)到遺址，便會(huì)想起那年埃及考察。埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址，給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感、源頭感。從開(kāi)羅的金字塔到盧克索的國(guó)王谷——這些法老墓葬的遺址中，無(wú)處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰(shuí)也說(shuō)不清它們的歷史，連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí)，也無(wú)從得知；時(shí)間在這里仿佛失去長(zhǎng)度。當(dāng)歷史走去時(shí)，沒(méi)有留下任何尋找它的線索，只有問(wèn)號(hào)。這些問(wèn)號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g。于是空茫、荒蕪、寂寞和寥落，霧一樣濃重地籠罩在遺址上；然而這才是遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力！ ②在羅馬，許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠(yuǎn)的地方，而是在城中，與人們“生活”在一起；但從沒(méi)人把這些草木叢生的大片大片殘?jiān)珨啾谝曌骼�，去�?dòng)手清理。相反，把它們當(dāng)成凝固的歷史，有形的歲月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭說(shuō)動(dòng)它。羅馬人懂得一根柱子倒了，是不能扶起來(lái)的，因?yàn)檫@是時(shí)間老人和歷史巨人的行為。如果扶起來(lái)，修補(bǔ)好，歷史時(shí)間隨即消失。誰(shuí)敢去改動(dòng)歷史？它殘缺，卻正好把另一半交給你去想象。③然而，在我們這里卻被改變了。且不說(shuō)，許多遺址正在被粗暴的施工所破壞；從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址，到處在動(dòng)土動(dòng)工，修筑圍墻，植樹(shù)種花，豎立雕塑，點(diǎn)綴小品，更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間，努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。 ④做這種事的人，完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎？不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎？ ⑤不可否認(rèn)，我們一些將遺址公園化的人，可能對(duì)遺址的價(jià)值及必須恪守的保護(hù)原則不懂，但不懂得歷史文化的人怎么能去管理文化遺產(chǎn)呢？ ⑥進(jìn)而說(shuō)，又決非僅僅是不懂；如果不懂，為什么要破費(fèi)大筆錢財(cái)為遺址圍墻造景、植樹(shù)栽花呢？其目的無(wú)人不知，便是開(kāi)發(fā)旅游，招引游客，圖謀賺得更多銀子。就這樣，遺址正在一個(gè)個(gè)變成公園，變成賺錢的機(jī)器；歷史被我們變成消費(fèi)品了。 ⑦我們真的不怕沒(méi)有了遺址的歷史？不怕沒(méi)有了令人敬畏與尊崇的精神性的文化而帶來(lái)的淺薄與蒼白——不怕那種腰纏萬(wàn)貫的淺薄和富得流油的蒼白嗎？（寫于2010年6月，選自《文匯報(bào)》，有改動(dòng)）16．作者認(rèn)為遺址應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)？（6分）17．國(guó)內(nèi)將遺址公園化的現(xiàn)象背后有哪些原因？（6分）18．文章最后說(shuō)：“我們真的不怕沒(méi)有了遺址的歷史？”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話有哪幾點(diǎn)含意。（6分）七、作文（70分）19．閱讀下面的材料，要求作文。要求：選角度立意自定文體自選高二年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)江蘇省宿遷市2015-2016學(xué)年度高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）
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