（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試手冊(cè)》，明確復(fù)習(xí)范圍和要求
由于《考試手冊(cè)》是高考命題的依據(jù)，它規(guī)定了命題的知識(shí)范圍和能力要求，所以在臨考前有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《考試手冊(cè)》，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度。特別是若高考有些要求有所變化，在《考試手冊(cè)》里都有明確的告示，更應(yīng)該及時(shí)地了解和把握好。
（2）充分利用課本，全面落實(shí)學(xué)習(xí)要求
有些考生在臨考前的復(fù)習(xí)中拋開(kāi)課本，埋頭于大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，試圖通過(guò)多做、反復(fù)做來(lái)拓寬解題思路、熟練解題過(guò)程，殊不知若沒(méi)有弄懂問(wèn)題的來(lái)龍去脈，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，反而使得思維僵化、大腦疲勞——沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就不會(huì)做，也不知道如何思考�？记氨仨毻ㄗx課本，理清知識(shí)脈絡(luò)及學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)習(xí)得的能力，發(fā)現(xiàn)不記得或不夠清楚的知識(shí)盲點(diǎn)，要及時(shí)補(bǔ)上并弄明白，針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)，要花大力氣加以功克。這樣，就能夠做到知己知彼，胸有成竹了。
（3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系
考前適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的，可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)情況、熟悉考試節(jié)奏，但在訓(xùn)練中要處理好做題目的質(zhì)和量的關(guān)系。不但要注意訓(xùn)練的量，尤其要注意做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要通過(guò)做題，理解本質(zhì)，掌握規(guī)律，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持“寧可少些，但要好些”的原則，做通，做透，理解了思想方法，才能在不同中見(jiàn)相同，于相同中見(jiàn)差異，知識(shí)和方法才能靈活應(yīng)用，考試才能取得理想的成績(jī)。
（4）調(diào)整好臨考前的心理狀態(tài)
臨考前要把自己預(yù)期的位置略放低一些，不能因?yàn)閺牧己玫脑竿霭l(fā)，把自己估計(jì)過(guò)高，更不要定一些不切實(shí)際的分?jǐn)?shù)指標(biāo)。應(yīng)該把高考中將會(huì)遇到的困難想得周全些，并制定一些切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)辦法。在考試時(shí)，應(yīng)全力以赴地集中精力解題，不要無(wú)端將考試結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。在遇到難題時(shí)不要急躁，高考中有一些難題做不出是難免的，同時(shí)應(yīng)想到試題難度對(duì)大家都一樣。只要以平常心和緊迫感的心理狀態(tài)步入考場(chǎng)，就能發(fā)揮出自身應(yīng)有的水平。
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