化學(xué)選擇題向來可用技巧不多，因?yàn)轭}目多是下列選項(xiàng)正確(錯(cuò)誤)的是，下列表述(不)正確的是，并且基本考查課本知識(shí)點(diǎn)，故而所謂的技巧并不多。下面是整理的高考化學(xué)選擇題熱點(diǎn)題型講解，希望對大家有幫助。
近幾年高考化學(xué)試題的第i、ii卷中都設(shè)置了一些可通過速解、巧解能完滿作答的題目。在這方面，i卷中的數(shù)據(jù)運(yùn)算題目更為突出。題目中雖然給出了有關(guān)的數(shù)據(jù)，但并不需對這些數(shù)據(jù)一步一步地進(jìn)行計(jì)算，而是題干對它們的巧解來考查考生的思維的敏捷性。
例題1、在一定體積的密閉容器中充入3l氣體r和5l氣體q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2r(g)+5q(g)=4x(g)+ny(g)反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強(qiáng)是原來的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是
a、2b、3c、4d、5
思維：我們知道87.5%比1小，所以左邊系數(shù)相加必須大于右邊系數(shù)相加，滿足條件只有a.
例題2、已知二氯苯的同分異構(gòu)體有3種，則四氯苯的同分異構(gòu)體有
a、2種b、3種c、4種d、5種
思維：苯環(huán)有6個(gè)取代位置，四氯苯相當(dāng)于二氯苯，也是3個(gè)
例題3、38.4g銅跟適量的濃hno3反應(yīng)，銅全部作用后，共收集到氣體22.4l(標(biāo)況)，反應(yīng)消耗的hno3的物質(zhì)的量可能是
a、1.0molb、1.6molc、2.2mold、2.4mol
思維：因?yàn)闅怏w有可能是no和no2，正常的解法是，列出兩個(gè)反應(yīng)式，然后列方程組計(jì)算。其實(shí)不必，我們完全可以假定全部生成的是no計(jì)算出消耗量，假定全部是no2，計(jì)算出消耗量，答案就在兩個(gè)數(shù)值之間。選c.或者直接列總方程式計(jì)算，也快捷的多。
例題4、一定溫度下，向足量的飽和na2co3溶液中加入1.06g無水na2co3，攪拌后靜置，最終所得晶體的質(zhì)量
a、等于1.06gb、大于1.06g，小于2.86gc、等于2.86gd、大于2.86g
思維：無水na2co3放入溶液會(huì)奪取溶液中的水，形成na2co310h2o晶體，原溶液為飽和溶液，所以被奪走一部分水后必然過飽和，也就會(huì)析出更多的晶體，所以晶體質(zhì)量必然大于na2co310h2o質(zhì)量，na2co3質(zhì)量為1.06g，na2co310h2o質(zhì)量=286*1.06g/106=2.86g
例題5、某烷烴和炔烴的混合氣體1l，完全燃燒生成co21.4l，水蒸氣1.6l(均同溫同壓下測得)，該混合氣體是
a、乙烷和乙炔b、甲烷和丙炔c、甲烷和乙炔d、無法判斷
思維：用平均值計(jì)算：由產(chǎn)物知混合物的平均化學(xué)式為c1.4p.2，必然有碳原子數(shù)小于1.4的烴，只能為甲烷。得出甲烷后，就能迅速解題，選項(xiàng)c.
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化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說句武斷一點(diǎn)的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
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