【摘要】“高中數(shù)學的解題過程”下面為大家?guī)韮煞N高中數(shù)學的解題過程，希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、從條件入手
解數(shù)學題時，就是要實現(xiàn)“條件”向“結論”轉(zhuǎn)化，由“已知”推出“未知”，因此在一般情況下，總是從分析條件入手，看看由條件甲能推出什么?接著有能推出什么?••••••然后由條件乙能推出什么?
例如，湖北省理科狀元朱師達總結自己的答題技巧“樹枝法”，用已知條件推導出多個潛在條件，每個潛在條件繼續(xù)推導出更多潛在條件，如此繼續(xù);同時由所求問題或求證的結論逆推所需條件，也是由少到多。這就像兩棵本無關系的樹，枝干越伸越多，最終會交聯(lián)在一起，題目就迎刃而解了，對于難題尤其有效，平時多訓練，熟練之后往往能一眼看穿關鍵，避免多走彎路。
二、從結果入手
與上述方法相反，如果遇到由條件向前推進極困難，甚至無路可走時，可以考慮從命題的結論開始，命題的結論往后退，一步步接近命題的條件，用從“結論”退回“條件”的方法找到解題思路。
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