老師：剛才我們把《物態(tài)變化》章節(jié)的基本知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，大家還有沒有疑問？
小林：八年級(jí)上學(xué)期期末考試時(shí)，有一道實(shí)驗(yàn)題，第一問是請(qǐng)寫出溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水溫的實(shí)驗(yàn)步驟。第二問是一個(gè)填空題，要求寫出圖中溫度計(jì)所示的水溫。我們?cè)谀k公桌上看到試卷，發(fā)現(xiàn)這題基本沒有得到全分，您能不能把這題的答案訂正一下？
老師：這道題我印象特別深，5分啊！大家一般只能得3分，溫度計(jì)的讀數(shù)基本都沒有問題，問題出在實(shí)驗(yàn)步驟上。本章的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)放在熔化和水的沸騰兩個(gè)實(shí)驗(yàn)上，課本上沒有單純講測(cè)水溫的步驟，上課時(shí)我雖然做了提示，但大家沒有注意！
小星：您再講講！
老師：?jiǎn)渭兊臏y(cè)量水溫很簡(jiǎn)單，記住四個(gè)字：估、選、放、讀。
小明：您一說(shuō)這四個(gè)字，我就明白了：估就是估計(jì)水的溫度，選就是選擇溫度計(jì)，放就是把溫度計(jì)放入被測(cè)液體中，讀就是讀取水的溫度。
老師：你說(shuō)的對(duì)，記住這四個(gè)字的關(guān)鍵是理解其內(nèi)涵��！第一步是估測(cè)燒杯中水的溫度；第二步是根據(jù)估測(cè)的水溫，選擇合適的溫度計(jì)。關(guān)鍵是如何選擇合適的溫度計(jì)？
小明：使用任何測(cè)量工具都應(yīng)注意三點(diǎn)：0刻度線、量程和分度值。而溫度計(jì)的0刻度很特殊，一般不做考慮。
老師：是��！溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，如被測(cè)溫度過(guò)低，溫度計(jì)玻璃管中的液柱就不能上升不到最低刻度；如被測(cè)溫度過(guò)高，玻璃管中的液柱受熱后迅速膨脹上升，可能會(huì)脹破玻璃管，甚至?xí)斐扇藛T傷害。
小星：有這么嚴(yán)重�。∥覀兤綍r(shí)做實(shí)驗(yàn)都沒有注意。
老師：大家做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提供的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，它的量程和分度值老師早就給選好了。
小林：哦，為什么還要先注意分度值？
老師：大家想想，一杯熱水放在這里，過(guò)一段時(shí)間后，水溫會(huì)怎樣變化？
小明：水溫會(huì)變低。
老師：水溫降低是一個(gè)慢慢變化的過(guò)程，如你在讀數(shù)時(shí)再注意分度值，回消耗時(shí)間，這段時(shí)間水溫變化沒有？
小星：應(yīng)該變化吧！
老師：這就是實(shí)驗(yàn)前注意分度值的原因。
小星：第三步應(yīng)該是：把溫度計(jì)放入被測(cè)液體中吧？
老師：是��！把溫度計(jì)放入被測(cè)液體中要注意哪些問題？我想大家應(yīng)該清楚。
小明：溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸在被測(cè)液體中，不要碰到容器底和容器壁。
老師：是��！測(cè)量物體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該與該物體充分接觸，否者測(cè)量的就不是該物體溫度。也不能碰到容器底和側(cè)壁，因?yàn)樗疁睾腿萜鞯臏囟仁怯胁町惖摹?/p>
小星：這點(diǎn)明白！最后一步應(yīng)該是：讀取燒杯中水的溫度。
老師：是這樣的。但是在具體操作過(guò)程中還有很多注意的事項(xiàng)。
小林：要等溫度計(jì)中液柱穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)過(guò)程中溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)液體，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
老師：對(duì)！這樣我們就把溫度計(jì)測(cè)量水溫的實(shí)驗(yàn)過(guò)程大致溫習(xí)了一遍，大家應(yīng)該清楚了吧！
小林：清楚了，記住“估、選、放、讀”四字就行了。
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