一、跳出題海
一模考試結(jié)束之后，各區(qū)模擬試卷就撲面而來，如果我們只是機械地做題，不懂得思考和總結(jié)，那終將被淹沒在這題海當中。我建議每位同學在復(fù)習階段應(yīng)該建立一個“錯題集”，將復(fù)習當中出現(xiàn)的錯題集中整理，詳細記錄錯題的類型、考察的知識點、錯題的原因等。“錯題集”當然是越早建立越有利于我們的學習，但是我認為在總復(fù)習階段建立“錯題集”其效率最高、效果最好。因為復(fù)習階段的我們對知識已經(jīng)有了一定程度的把握，會的多，不會的少，此時建立“錯題集”，錯題的量比較少，因為量少，所以范圍小，重點突出。通過建立“錯題集”可以使我們對自己的學習情況有一個清楚的認識和把握，考前翻閱“錯題集”，可以縮小我們的復(fù)習范圍，減輕學習負擔�！板e題集”中的錯題可以手抄，如果時間緊張也可以復(fù)印后以剪報的形式粘貼，但是對于錯題的原因一定要認真分析。
二、關(guān)注盲點
二模考試的一個職能就是“查缺補漏”，尤其注重對“盲點”的考察�！懊c”并非“難點”，這些知識多是一些簡單的公式、定理、常數(shù)等。只要我們課上認真聽講，緊跟老師的進度；課下認真研讀教材，不留知識死角，就可以避免在考試中出現(xiàn)“小河溝里翻船”的現(xiàn)象。
下面我列舉一些我們復(fù)習中常見的“盲點”，大家可以對照一下看自己復(fù)習情況，看是否忽略了這些知識點：①光學部分：色光的三原色，紅外線和紫外線的應(yīng)用。②電阻部分：超導(dǎo)體和半導(dǎo)體的應(yīng)用，導(dǎo)體和絕緣體分辨。③電流部分：利用Q=It、I=■和W=UQ公式進行計算。④密度部分：水的反常膨脹。⑤信息部分：電磁波的速度，利用c=f公式進行計算，微波的應(yīng)用，光導(dǎo)纖維。⑥能源部分：核能的利用，太陽能的利用。
三、抓住重點
在復(fù)習中，有一個問題始終困擾著我們，那就是練習題到底是多做好，還是少做好，復(fù)習的范圍到底是越大越好，還是越小越好。有的同學為了提高成績，購買了大量的教輔材料進行練習，習題越做越多，復(fù)習范圍越來越廣，這種廣撒網(wǎng)、多做題、眉毛胡子一把抓的復(fù)習策略其實并不好。通過分析中考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然初中物理的知識點很多，但是能夠成為中考重點的確很少，這些考試當中的重點都是我們平時學習的重要章節(jié)如：歐姆定律、密度、壓強、浮力、效率等。就算是對能力要求非常高的中考最后一道“壓軸題”其考察范圍也沒有超出書本的內(nèi)容。下面是2008-2012年天津中考最后一題考察的內(nèi)容統(tǒng)計。
對于想拿高分的同學，我想說的是：為了追求高分，去做大量的課外習題，甚至是高中習題，這種做法并不可取，因為這類課外的高中的習題從未在中考當中出現(xiàn)過。在對教材中的重點知識尚沒有完全掌握的情況下，背離教材去追求所謂“偏難怪”題更是一種舍本逐末的做法。
有的同學可能會認為這些重要的知識章節(jié)本來就是教學的重點，平時訓(xùn)練的已經(jīng)很到位了，沒有什么問題了，還有什么可復(fù)習的呢？下面這道例題是2013年河?xùn)|一模第26題，考察的內(nèi)容是示重法求浮力和利用天平測浮力。
26.（6分）在課外活動時，物理小組的同學用如圖所示的方法測定一塊礦石的密度。請你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填寫下表，跟同學一起完成實驗。（g=10N/kg）
答案：80、112、1.6、32、192、6
無論是示重法求浮力還是利用天平測浮力，中考中曾多次出現(xiàn)，這部分知識也是我們教學中的重點，但是此題的得分率卻非常低，很多時候就是這樣，你以為你會，其實你還不會。
這類重點知識如果出現(xiàn)在試卷當中，很可能不是那種簡單的重現(xiàn)，而是經(jīng)過了擴展、延伸和組合，上升到了新的高度。解決這類問題除了要有很強的綜合能力，還要求我們對題目背后的物理原理有深刻的認識和理解。我們在學習時，容易將我們所熟悉的問題簡單化，模型化，遇到問題只是機械地套用公式，卻很少去研究命題成立的條件，各物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣當題目稍有變化時，很多同學就不知所措了。
要想取得高分，我們對題目的掌握就不能只停留在“做過”這個層面上，而應(yīng)該深度到“做透”。我們復(fù)習時應(yīng)該對習題的類型進行歸納，對解題的方法進行總結(jié)，對于一些看似熟悉的問題要深入挖掘。從原理上把握問題的來龍去脈，只有這樣才能在解題時做到靈活運用，游刃有余。
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