高中思想政治課是一門幫助學(xué)生逐步樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)的課程。由此可見，高中思想政治課作為一門課程，加強對學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立良好的思想政治素質(zhì)，是這一課程的培養(yǎng)目標(biāo)所在。

高中階段是學(xué)生從未成年人走向成年人的關(guān)鍵時期，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，思想政治課應(yīng)發(fā)揮其獨特的應(yīng)有的積極作用。作為一名從事思想政治課教學(xué)工作二十余年的政治教師，筆者認為，要真正意義上實現(xiàn)高中思想政治課的課程目標(biāo)，教師要切實發(fā)揮在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，充分利用課程資源，落實課程目標(biāo)。

一是要充分利用教材資源。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的課程資源，也是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀和樹立良好的思想政治素質(zhì)的重要依據(jù)。為此，首先要求我們政治教師在備課這一環(huán)節(jié)上下功夫，根據(jù)《高中政治課程標(biāo)準》和教學(xué)內(nèi)容，切實把握教學(xué)育人的切入點，對學(xué)生進行有效的思想政治教育。如高一《經(jīng)濟生活》中的樹立正確的金錢觀、正確的消費觀、誠實守信原則、競爭意識和納稅意識等，都是我們教學(xué)中重要的立足點和落腳點。

其次是在課堂教學(xué)的過程中，要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，積極探索教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，防止簡單的說教。法國教育學(xué)家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！辈煌�的學(xué)生，對現(xiàn)實生活有不同的感受和理解，雖然高中學(xué)生還處于成長之中，但他們對現(xiàn)實生活已或多或少有了自己的觀點和看法，有正確的，也有錯誤的，在對學(xué)生開展思想教育的過程中，應(yīng)讓學(xué)生積極參與進來，讓他們展示內(nèi)心的觀點和看法，然后適時引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自我改正、自我提高。

二是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息時代已經(jīng)到來和互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，信息傳遞速度之快，數(shù)量之多，早已徹底改變過去依靠報刊雜志、電視和書本資源獲取信息的狀況，通過網(wǎng)絡(luò)把握時代的信息日益成為政治教師必備的素質(zhì)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取一些對教育教學(xué)有用的信息資源，也正成為廣大教師的一個主要的途徑。對學(xué)生進行思想品德教育，單純地依靠教材資源是不行的，還需要我們在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供一些優(yōu)質(zhì)的課本外的素材，這樣才能使課堂變得豐富多彩，更好地落實課程目標(biāo)。

比如：在教學(xué)《市場經(jīng)濟的局限性》這一課時，從網(wǎng)上下載一些有關(guān)違反市場規(guī)則的案例如山西假酒案、三鹿奶粉案、中央電視臺“每周質(zhì)檢報告”等文本或視頻資源，通過多媒體播放給學(xué)生觀看，其效果遠比老師講要好得多；在對學(xué)生進行《建設(shè)和諧文化，培育文明新風(fēng)》這一內(nèi)容的教學(xué)之后，在課余時間組織學(xué)生觀看了鄒越老師著名的演講《讓生命充滿愛》視頻錄像，當(dāng)同學(xué)們看到《愛父母》這一片段時，大多數(shù)學(xué)生都忍不住流淚了，我想，這熱淚是多么珍貴��！就是我們做老師的喊上一千遍“同學(xué)們，你們的父母辛辛苦苦把你們扶養(yǎng)長大，你們一定要好好地愛你們的父母��！”也不一定有這一把發(fā)自內(nèi)心的熱淚的效果好。

三是充分利用身邊資源。人具有社會性，無論是老師還是學(xué)生，都是社會中的一員，雖然長時間呆在學(xué)校，但不可能對社會生活一無所知，每個人都有自己的或者是自己所知道的故事，這些都有可能成為可用的教學(xué)資源。同時，雖然各地的發(fā)展程度不同，但或多或少也有一些自然的、歷史的、現(xiàn)實的資源可加運用。利用我們身邊的資源，能讓學(xué)生產(chǎn)生一種“感同身受”的感覺，更具有說服力，更有利于課程目標(biāo)的落實。

例如：在教學(xué)《正確對待金錢》這一教學(xué)內(nèi)容時，基于現(xiàn)在學(xué)生只知道花錢而不知道錢從何來來之不易這一現(xiàn)狀，之前要求學(xué)生了解自己父母的工作、月收入、年收入、家庭的收支情況等，通過這一活動，使大多數(shù)特別是農(nóng)村學(xué)生懂得了父母掙下的錢都是用汗水辛苦換來的這一道理，從而改變了自己花錢大手大腳的不良習(xí)慣。在教學(xué)《文化對人的影響》這一課時，課前讓學(xué)生利用周末休假的時間了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情等，在教學(xué)過程中讓學(xué)生交流，這一活動讓學(xué)生們懂得了一個很簡單又很現(xiàn)實的道理：就是在同一個縣，不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有不同的文化，對人們產(chǎn)生了不同的影響。

新課程的理念是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存”，而其中“學(xué)會做人”是核心，也是新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，而“學(xué)會做人”最關(guān)鍵最重要的是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。青少年學(xué)生是國家的未來民族的希望，切實提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，是每一位教育工作者的職責(zé)所在，作為一名政治老師，我們在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的同時，更應(yīng)該充分利用一切可利用的教育資源，落實課程目標(biāo)，切實提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才不至于辜負黨、國家和人民的期望。

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