高中數學復習的策略 　　當前各校高三年級都已經開始第一輪數學復習工作。第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，綜合運用知識為輔。要搞好復習，首先應該對2010年高考進行分析研究，進而探索高考命題趨勢，由于第一輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯系不多，因此在第一輪復習中提出如下的建議，希望對高中數學復習有所幫助。 注重基礎   　　夯實基礎知識，形成知識縱橫聯系的網絡，突出知識主干，重視思想方法的滲透和運用始終是數學高考的主旋律。2010年高考數學試題很好地堅持了知識面廣、起點低、坡度緩、難度適中，分題、分層把關的特點。選擇題和填空題，無論從題目的形式結構還是從試題陳述方式與解答技巧看，基礎知識占主導地位，屬常規(guī)問題，沒有超出平時模擬練習的范圍，學生大多能在45分鐘以內完成。解答題前三道均屬于基本題，考查了學生平時基本知識掌握情況，若認真作答，注意細節(jié)，應得到滿分。后三題由淺入深，容易入手，但不易得高分。難度雖然是眾多評價試卷指標中的一個，但卻是考生最關心的問題。 注重綜合　 　　高考數學將會特別重視在知識的聯結點上設計問題，以體現知識的橫向聯系，用來考查學生綜合運用知識的水平和能力。尤其是重點主干知識之間的一些相互貫通要特別引起注意。例如，函數與方程，不等式，函數與導數，函數與不等式，向量與解析幾何，概率與統計等以及它們之間的一些綜合。尤其是綜合性試題以知識網絡的交匯點作為設計的起點、著力點，注意知識的聯系與綜合，注意對考生綜合能力的考查，力圖實現全面考查數學基礎和數學素質的目標。
　　同時，還必須繼續(xù)重視對數形結合思想、轉化與劃歸思想的考察，注意以圖助算、列表分析、精算與估算相結合等計算能力的培養(yǎng)。這些都體現了教育改革倡導的新的思想方法。 注重能力　 　　高考命題應努力使難度保持在一個理想的范圍，同時又能達到一個好的區(qū)分度指標，做到一種理想的平衡，這需要對三種不同題型的功能做進一步的研究，發(fā)展和完善其考查能效，使整個試卷的難度分度更加合理。數學高考將會實行多題把關。可能會出現選擇題有3個，填空題會出現1個，解答題會出現3個拉開檔次的，體現篩選功能的問題。當然是高中數學的重點主干知識內容。
　　高考數學提出“以能力立意命題”，即圍繞數學思想方法命題，促進考生數學思維的發(fā)展。其一是可以表述清楚的具體方法，即《全日制高級中學數學學科課程標準》中涉及到的各種方法，例如：求函數最值的方法，求數列通項的方法，求動點軌跡方程的方法等等。其二是比較抽象的數學基本思想，例如，數形結合、分類討論、函數與方程、等價轉化、抽樣統計、以及極限的數學思想等。突出數學知識主干，以重點知識構建試題的主體。基礎知識全面考，重點知識重點考，主干知識構成高考的主干。淡化特殊技巧，注重通性通法。 注重課本　 　　支持課程改革，一定要注重課本。所以，我們在復習時要特別注意開發(fā)教材，研究教材，挖掘教材中的例題和習題的考察價值和功能，更充分地發(fā)揮教材的功能。實質上，教材中的復習與小結中的例題以及復習參考中的習題就完全達到了高考的標高。數學高考中的許多問題都會在課本中找到原型和出處。廣大教師和學生要從繁重的復習資料中跳出來，支持課程教材的改革，全面推進素質教育。全面、系統、認真地研究教材肯定會贏得高考。除了研究課本中的例題、習題和復習參考題外，還要注意研究實習作業(yè)和研究性課題。
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