在學習高中物理的時候往往會遇到很多關于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學習方法不對的同學就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學習信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學們的學習疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復，有同樣問題的同學，可以仔細看一下。

問題和答復如下：

【問：發(fā)生波的衍射的前提是什么？】

答：波的衍射的定義：波在傳播過程中偏離直線傳播，繞過障礙物的現(xiàn)象稱為波的衍射。

波發(fā)生衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物（或小孔）的尺寸比波的波長小，或與波長長度接近。

【問：滿足什么條件會發(fā)生波的干涉？】

答：產(chǎn)生波的干涉的條件：這兩列波的頻率f大小相等，振動情況穩(wěn)定，都會傳播到該區(qū)域。

波的干涉現(xiàn)象：某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的減弱，且振動加強和振動減弱的區(qū)域相互間隔的情形。

【問：復雜機車功率問題如何求解？】

答：解題一定會用到這兩個公式，牛頓定律公式f-f=ma；以及瞬時功率的表達式p=fv；如果涉及到恒定功率運行的問題（非勻速與勻加速問題），往往還需要用到動能定理。

【問：什么情況下用力的三角形法則？】

答：物體受力平衡，受且僅受到三個力的作用，這三個力不在一條直線上，我們大部分情況下要用力的封閉三角形法則來進行分析，尤其是其中某個力角度或大小變化的情況。

【問：多過程問題如何處理？】

答：仔細審題，觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個關鍵。

分析各個過程的特征需仔細分析每個過程的約束條件，如物體具體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運用相應的定理、定律逐個進行研究。

過程和過程之間的聯(lián)系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找相應的關系式。

以上發(fā)生波的衍射的前提是什么？由小編整理，希望能夠幫助同學解決一些關于物理上的問題，下面是小編關于物理學習方法及技巧的一些經(jīng)驗。

問題：物理需要做錯題集嗎?錯題集又該怎樣做呢?我物理不太好，希望老師給些建議。

答：當然需要錯題本啦。建立錯題本，而且要分類建立，就是每個模型都歸到一起，先寫錯誤原因，再寫基本思路和解答過程，最后寫考察知識點。每次考試前看一遍，絕對有用的。

問題：物理不會總結，歸納。怎么辦!有時候一道題啃半天都沒有頭緒，還得借助答案。

答：高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學解→物理判斷)。

問題：有什么方法可以快速提升物理?

答：任何方法都不是一蹴而就的，加強基本概念和基本規(guī)律、基本方法的訓練，再此基礎上做拔高，建立基本模型，發(fā)散物理思維，都得慢慢來。

問題：總結思路，還是要練題?

答：總結思路的同時找典型例題進行聯(lián)系。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。

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