教學(xué)內(nèi)容Unit7 What’s the matter? (Sound time)教材版本譯林版
教學(xué)時共 4 時 第 3 時 型新授
教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you are. Come and have … I want to … Good night.
2. 能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty, water, ill, tired, happy。
3. 能聽懂、會說、會讀單詞dear, Mrs, speak。
4. 學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/əu/，能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)重點能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you
are. Come and have … I want to … Good night.
教學(xué)難點學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/əu/，能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備PPT
教 學(xué) 過 程修注欄
Step1 Review
1. 教師出示Story time多媒體視頻。
全體同學(xué)跟讀一遍。
【檢測反饋】
2.What’s the matter, Tao tao?
復(fù)習(xí)thirsty 和tired這兩個單詞的讀法。
同時利用What’s the matter?
I’m…操練6個新詞。
3. 請3名同學(xué)角色扮演。
4. 老師，男女生共同表演一次。要讀準(zhǔn)詞語的發(fā)音。
【設(shè)計意圖】將表演的話題羅列給學(xué)生，讓他們自選其一進(jìn)行談?wù)摚瑱z測他們對前面知識點的學(xué)習(xí)情況。
Step2 Sound time
【自主先學(xué)】
1. Show the words: go, home, no, nose, open
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生聽錄音，自己體會并總結(jié)說出字母o在這些單詞中的發(fā)音/ əu /。
T: Here we have two new friends. Can you read their name?
2. Read after the music.
3. T: Can you give me more words with letter “o” pronounced / əu /? Discuss in groups of four. I’ll give you one minute. 引導(dǎo)學(xué)生試著找出含有相同音素的單詞,讓學(xué)生進(jìn)一步體會讀音。（T板書的時候注意分類）
4. 讀一讀這出含有字母o的單詞，根據(jù)o的不同發(fā)音將單詞進(jìn)行分類。
【小組合作、交流展示】
5. 牛刀小試：讀一讀，想一想，判斷劃線部分讀音是否相同。
(1) ( )close homework (2)( ) so coffee (3)( ) open nose
【設(shè)計意圖】字母o還發(fā)其他音，在今后的學(xué)習(xí)中逐步積累，培養(yǎng)學(xué)生積累知識的好習(xí)慣。
Step3 Homework
1.聽錄音會讀Rhyme time。
2.背誦Cartoon time，組長檢查。
3.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。

鼓勵學(xué)生在表演時盡量不要和書本上的內(nèi)容一致，以彰顯自己的個性和獨特思維。

讓孩子們自己領(lǐng)會字母o的發(fā)音妙處所在，讓孩子們互幫互助，掌握字母o的發(fā)音。

這是一個鞏固提高環(huán)節(jié)，不能要求每一個學(xué)生都做到，但鼓勵A(yù)幫助D達(dá)到更高的學(xué)習(xí)水平。
板書設(shè)計Unit7 What’s the matter?
go, home, no, nose, open
教學(xué)反思

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