課題:整理與練習(3) 本課初備課時共3課時,本課第 3課時個人復備欄
教學目標:
1、進一步鞏固列方程解的方法。
2、引導學生在解決問題過程中,學會分析問題,找到問題的關鍵。
3、進一步激發(fā)學生學習方程和應用方程的興趣。
重點難點:
加深理解,熟練解答;形成列方程解決問題的相關技能。
課前準備:
教學過程:
一、布置要求,引導預學
自學探索與實踐內容
二、預習反饋,診斷查學
課中進行預習反饋,教師根據(jù)學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領,探究導學
(一)、探索與實踐
組織學生小組活動的形式開展“探索與實踐”
第11題
先讓學生思考三角形的面積與什么有關?要畫出符合題意的三角形,必須先求出什么?
小組討論解決后操作。
小組成員交流成果。
出示。
第12題
先讓學生在小組內討論分割的方法,再動手分一分。
操作完成后讓同組同學互相測量分成的兩段的長度,并交流方法。
全班交流。
第13題(課前要求學生課前進行測量活動)
首先交流學生課前準備情況。重點考查數(shù)據(jù)的合理性。
四、鞏固練習,反饋練學
1.認真填一填
(1)某運動上衣原價198元,降價后是b元,價格降低了( )元。
(2)小剛今年x歲,爸爸的年齡比小剛年齡的3倍還多2歲。爸爸今年( )歲。
(3)水果攤有蘋果x千克,香蕉的質量是蘋果的1.2倍。香蕉有( )千克,蘋果和香蕉共有( )千克,香蕉比蘋果多( )千克。
(4)一個長方形和一個正方形的周長相等。如果正方形的邊長是6厘米,長方形的長是7厘米,那么長方形的寬是( )厘米。
2.仔細辨一辨(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)x=0是方程9x=0的解。( )
(2)8×9-6x=18的解是x=12。( )
(3)ax-bx=(a-b)x。( )
(4)解方程2x÷2.8=8.2,第一步是2x÷2.8÷2.8=8.2÷2.8。( )
3.開心選一選
(1)小林植樹98棵,比小華植樹的2倍少15棵,小華植樹多少棵?
設:小華植樹x棵。下列方程錯誤的是( )
A.2x-15=98 B.2x-98=15 C.98=2x+15
(2)方程2.4x-0.8x=4的解與( )方程的解相同。
A.4.5+2x=11.5B.4x-1.2=3.8C.0.3x-0.1x=0.5
(3)x=9不是下面( )方程的解。
A.5x-3.9=0.6 B.5.4-5x=0.9 C.3x=2.1
4.解方程
2.5 x +3 x =1.1 8 x -0.5 x =15
2.8×4+5 x =15.8 4 x -15.5=4.5
5.列方程解決實際問題
(1)一只麻雀的體重是99克,比一只蜂鳥體重的50倍少1克。這只蜂鳥體重多少克?
(2)一副羽毛球拍的價錢是32元。小敏買了一副羽毛球拍和2個羽毛球,一共用了40元,一個羽毛球多少元?
(3)小芳和小強一共有畫片24張。小芳的畫片張數(shù)是小強的3倍,小芳有畫片多少張?
(4)從南京到連云港的鐵路長568千米。兩列火車同時從兩地開出,相對而行。從南京開出的火車每小時行77千米,從連云港開出的火車每小時行65千米,經(jīng)過幾小時兩車相遇?
(5)一個長方形的養(yǎng)雞場,長20米,在它的四周圍上竹籬笆,竹籬笆全長64米,這個養(yǎng)雞場寬是多少米?
五、課堂總結,拓展思學
組織學生對本單元的學習內容進行自評與小組內的互評。
板書設計:
整理與練習
教后記:
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