課題：整理與練習（2）本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復備欄

目標：
1.引導學生聯(lián)系分數(shù)的意義或通過畫線段圖進一步探索、體會分數(shù)除法計算方法的合理性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。
2.引導學生用所學的知識解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力。
重點難點：
引導學生反思本單元的學習情況，并能對自己的學習情況作出恰當?shù)脑u價。
課前準備：

過程：
一、布置要求，引導預學
1?直接寫得數(shù)。
7 × 314 = 37 ÷ 6 = 45 ÷ 54 =
1.6 ÷ 0.7 = 1÷3×13 = 514 ÷ 514 =
18 ÷ 52 = 13 × 0.15 = 37 ÷ 78 =
12 ×13 ÷13 ×12 =
2?脫式計算。
165 × 3 ÷ 45 259 ÷ 54 ÷ 45 23 ÷25 ×78
3?解方程。
X÷ =25 23 X = 29 23 ＋X = 25
4?填空。
⑴50的( )( ) 是35； 12 米是( )米的45 ； ( )米是12 米的45 。
⑵一輛小轎車每行6千米耗油 35 千克，平均每千克汽油可以行駛（ ）千米，
行1千米要耗油（ ）千克。
5?選擇。（把正確答案的序號填入括號內(nèi)）
⑴A是一個非零的自然數(shù)，下列算式中得數(shù)最大的是（ ）。
① A÷25 ② A×25 ③ A÷125
⑵一個大于0的數(shù)除以 14 ，就是把這個數(shù)（ ）。
① 縮小4倍 ② 擴大4倍 ③ 縮小 14
6?解決問題。
⑴長安國際酒店運一些大米，吃了 ，正好吃了2噸，酒店運大米多少噸？
⑵長安國際酒店運一些大米，吃了 ，還剩下2噸，酒店運大米多少噸？
⑶果園里有桃樹80棵，是梨樹的 45 ，梨樹又是蘋果樹的 23 ，果園里有蘋果樹多少棵？
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據(jù)學生的反映有針對性地調(diào)整教學。
三、目標引領，探究導學
（一）探索與實踐
1.提問：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于什么？
你能舉個這樣的例子嗎？
2.探索：你還能用什么方法證明甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)？
（1）聯(lián)系分數(shù)的意義。
（2）畫圖理解。
（3）運用商不變的規(guī)律。
……
（二）評價與反思
1.在學習分數(shù)除法這個單元的知識時，你——
（1）能積極探索計算方法，并和同學交流嗎？
（2）能正確計算嗎？
（3）能聯(lián)系學過的知識，主動探索解決問題的方法嗎？
（4）能正確、有條理地說明解題的思考過程嗎？
2.你認為自己在上面的這幾個方面中，哪些方面比較好，哪些地方還需要努力？
四、鞏固練習，反饋練學
分析討論第9題。
（1）出示第9題，讀題，理解題目意思。
（2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？
①能算出各人各買了多少千克水果嗎？
②每人買水果都用的多少元錢？
能算出所買水果的單價嗎？
③根據(jù)算出的單價，能判斷出各人買的是什么水果嗎？
五、課堂總結(jié)，拓展思學
通過這節(jié)課的學習，我的收獲是什么？
板書設計：
整理與練習
教后記：


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