小學語三年級上冊第一單元導學案
主備人： 課題：愛什么顏色 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課型：自學展示 學習目標：1、認識本課生字4個，正確書寫8個，學習新部首戈字旁。 2、正確、流利、有感情的朗讀課。 3、詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。 重 點：目標1 難 點：目標3時間預設(shè)：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘） 1、自由讀一讀課，讀流利、通順，做到不加字、不減字、不錯字。 2、在中劃出自己不懂的詞語，想辦法解決。 3、運用多種識字方法，記住中生字的讀音。 4、下面這些詞語，你記住了哪些？用的是什么方法？ 紅旗 蔚藍 海疆 威武 綠色 禾苗 夢想 大隊 將軍 乘風破浪 二、交流協(xié)作（20分鐘） 探究一：詞語。 1、上面的詞語，你記住了哪些？領(lǐng)著大家讀一讀。 2、“威、戰(zhàn)”兩個字的部首是什么？表示什么意思？你還知道哪些帶有這些部首的字？ 3、說一說，你用的是什么方法記住這些字的？還有哪些不會的？ 4、組內(nèi)多種形式讀，并為展示做準備。 探究二：生字。 田字格中的生字，你會寫哪個？教教大家。 探究三：熟讀課。 1、組內(nèi)多種形式熟讀課。 2、你會背了么？用自己喜歡的方式向大家展示一下吧！ 三、達標測評（5分鐘） 一、抄寫詞語。 碧綠 ________ ________ 禾苗 ________ ________ 夢想 ________ ________ 蔚藍 ________ ________ 將軍 ________ ________ 大隊 ________ ________ 四、拓展延伸 （5分鐘） 想一想，生活中還有哪些顏色有特殊的作用？ 讀準生字新詞的讀音，想想這首詩歌有什么特點，描寫了那幾種顏色？ 這首詩歌有什么特點？ 每一小節(jié)的敘述方式是相同的。 這首詩歌描寫了綠色、火紅、蔚藍三種顏色。說說自己喜歡的小節(jié)。為什么喜歡這紅顏色？
小學語三年級上冊第一單元導學案
主備人： 課題：愛什么顏色 總課時：兩課時 分課時：第二課時 課型：展示提升 學習目標： 1、在理解的基礎(chǔ)上背誦全。 2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，并仿照課再編寫一節(jié)詩。 3、要求學生邊讀邊想象，理解、詩歌意境，激發(fā)其熱愛生活的思想感情。 重 點：目標2 難 點：目標3 時間預設(shè)：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘） 1.同桌之間用自己喜歡的方式朗讀課。 2.中提到哪幾種顏色?這幾種顏色分別讓你們想到了什么？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 探究一：第一小節(jié) 1、指名讀一讀第一小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛碧綠的顏色？ 3、碧綠的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會到了作者對_______的熱愛。 5、試著背誦第一小節(jié)。 探究二：第二小節(jié) 1、指名讀一讀第二小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛火紅的顏色？ 3、火紅的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會到了作者對_______的熱愛。 5、試著背誦第二小節(jié)。 探究三：第三小節(jié) 1、指名讀一讀第三小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛蔚藍的顏色？ 3、蔚藍的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會到了作者對_______的追求。 5、試著背誦第三小節(jié)。 三 、達標測評 （5分鐘） 一、我也來當小詩人。（仿照課的形式再編一小節(jié)） 我愛_________的顏色，因為—— ______是________的，______是________的， ______________________________________, ______________________________________。 四、拓展延伸（5分鐘） 你愛什么顏色？仿照詩歌說一說。認真閱讀，發(fā)揮想象，深入情景。
正確、流利的朗讀、背誦課。
既是作者對自己農(nóng)村生活的熱愛，又表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。
紅色代表著熱烈。表達了作者對生活的熱愛。
本詩的每一小節(jié)都是先說“我愛什么顏色”，接著說在大自然中“什么是這種顏色”，最您說“我的什么是這種顏色”。
紅、黃、藍我們通常稱為三原色。
小學語三年級上學期第一單元導學案
主備人： 課題：金色的草地 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課型：自學展示 學習目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。 2．通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。 3. 培養(yǎng)學生善于觀察事物、認真觀察事物的好習慣。 重 點：目標1 難 點：目標3時間預設(shè)：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘） 1. 讀通課，圈出一類生字，把帶有生字的句子多讀幾次。 2. 在課中標出二類生字，并在書上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫幾次，并組詞。 3. 再讀一次課，給每一個自然段標出序號。 4. 用橫線畫出自己不理解的詞語，用工具書弄懂它。 5. 畫出自己喜歡的段落。說說自己為什么喜歡它。 6. 讀課，想想自己知道了什么問題，還想知道什么問題。 二、交流協(xié)作（20分鐘） 1.自己正確、流利、有感情地朗讀課。完成課堂作業(yè)“課前預習”第一、二題。 2.組長組織同學自學生字。（先自己讀 再一起讀 最后說說自己是怎樣記住它的。） 3.熟讀課本165頁本課新詞（先組長領(lǐng)讀 再開火車讀 最后組長檢查）。 4.交流自己不理解的詞語。 5.完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第一題。 6.按要求四讀課。 一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課，把課中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。 二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課，讀通課，檢查字的讀音。 三讀：想讀。小聲自由讀課，邊讀邊想課寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。 三、達標測評（5分鐘） 讀過課之后，說說為什么草地是金色的？ 四、拓展延伸 （5分鐘） 完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題。 通過閱讀，理解課，體會作者對蒲公英的什么感情？ 喜愛之情。 草地本來時什么色？為什么變成金色的了？。 讀的是否準確、流利？ 鼓勵學生采用多種方法進行記憶。 引導學生本課學了那些知識，并帶領(lǐng)學生復習一下重點的內(nèi)容。小學語四年級上期第一單元導學案
主備人： 課題：金色的草地 總課時：兩課時 分課時：第二課時 課型：展示提升 學習目標： 1．認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。 2．通過學習課，理解課內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。 3．樹立人與自然和諧共處的意識。 重 點：目標2 難 點：目標3 時間預設(shè)：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘） 1、有感情地朗讀課第一部分（第1、2自然段） 2、有感情地朗讀課第二部分（第3、4自然段） 3、我們看到的草地都是綠色的，課本上的草地為什么會變色的？它是位魔術(shù)師嗎？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1、從讀課中你體會到了“我”的什么感情？（用課中的話來說） 2、“我”和弟弟為什么那么開心��？先用課中的話說說，再自己說說。 3、那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲��？ 4、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？ 三 、達標測評 （5分鐘） 1. 聽寫二類生字及165頁本課新詞。 2. 完成練習冊本課練習。 3.完成課本第8頁練習。 四、拓展延伸（5分鐘） 1.用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物，并寫下來。 2. 這節(jié)課我學到了 _____________________________________________________________ 我表現(xiàn)得好的是 _____________________________________________________________ 我表現(xiàn)得不好的是用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。
“新發(fā)現(xiàn)”之前，我們是怎么做的？“新發(fā)現(xiàn)”之后，我們是怎么做的？“我們”有什么變化？為什么會有這樣的變化？“我們”心里可能會怎么想？小學語三年級上學期第一單元導學案
主備人： 課題：語天地一 總課時：三課時 分課時：第一課時 課型：展示提升 學習目標： 1、完成“比一比，組成詞語”。 2、積累表示顏色的詞語，讀，抄寫句子。 3、背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》，理解詩意。教育學生不斷積累祖國的字，并鍛煉學生搜集、整理資料的能力，對語言的組織、表達能力，體會詩歌表達的美好意境。 重 點：目標2 難 點：目標3時間預設(shè)：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘） 1、自己讀題。 2、了解“日積月累”中的題意。 3、分小組做“日積月累”中的五個練習。 二、交流協(xié)作（20分鐘） 探究一：詞語 1、集體交流練習情況。 2、注意加點字的部首。 3、交流大家積累的描寫顏色的詞語 探究二：句子 1.摘錄課中你喜歡的句子。 2.有感情的朗讀句子。 3.互相交流讀法。 探究三：古詩 1.觀看課本中的圖片，想象作者當時寫這首詩的情景。 2.有感情的朗讀古詩。 3.詩中提到的景物對你的啟發(fā)。 三、達標測評（5分鐘） 完成課本中第一個和第三個聯(lián)練習 四、拓展延伸 （5分鐘） 這節(jié)課我積累了 _____________________________________________________________ 多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語基本功打扎實。 找近義詞、查工具書、結(jié)合上下來體會，都是理解詞語的好方法。 和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 要敢于提出不懂的問題 認真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學語四年級上期第一單元導學案
主備人： 課題：語天地一 總課時：三課時 分課時：第二課時 課型：展示提升 學習目標： 1.開卷有益——《顏色變的戲法》 2.暢所欲言——顏色在生活中的特殊作用。 3.激勵學生口語表達的興趣和能力。 重 點：目標2 難 點：目標3 時間預設(shè)：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘） 1、學生自主閱讀短，掃清字障礙。 2、你從中知道鉛筆請到了哪些顏色來幫忙？（學生思考問題） 3、你知道短中的這三種顏色可以變出哪些顏色嗎？ 4、你還可以調(diào)出哪些色彩？（小組內(nèi)交流） 5、課件出示色彩漸變圖。（學生觀察） 6、給學生充分的時間進行調(diào)顏色的練習。（學生進行不同色彩的調(diào)試） 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1.集體交流探討，顏色是怎樣變戲法的。 2.親自實踐，看看顏色邊的戲法。 三 、達標測評 （5分鐘） 1、寫一寫，你調(diào)出了哪些色彩？ 2、和同學交流你的勞動成果。 四、拓展延伸（5分鐘） 1、交流這節(jié)課的感受。 2、分角色朗讀訓練。 】用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
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主備人： 課題：語天地一 總課時：三課時 分課時：第三課時 課型：展示提升 學習目標： 1、寫某個地方的變化或者寫顏色的特殊作用。 2、培養(yǎng)學生的口頭表達能力和寫作能力。 3、激發(fā)小學生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 重 點：目標2 難 點：目標3 時間預設(shè)：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘） 1、看圖讀題，讀題明白題意 2、說說第一幅圖上的顏色讓你想到了什么？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1.生活中哪些顏色有特殊作用？ 2.還有一些什么顏色，讓你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？ 三 、達標測評 （5分鐘） 完成：白色讓我想起（ ） 紅色讓我想起（ ） 綠色讓我想起（ ） 黃色讓我想起（ ） 四、拓展延伸（5分鐘） 談?wù)勀愕氖斋@ 課后反思：用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
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