源
尚美課堂模式
——數(shù)學(xué)“五段”導(dǎo)學(xué)案
六年級(jí)
備課教師
教學(xué)課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算順序以及用混合運(yùn)算知識(shí)解決問(wèn)題�！ �
2.通過(guò)復(fù)習(xí)回憶，再現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，整理混合運(yùn)算問(wèn)題的解決策略。
教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問(wèn)題的解決策略 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
問(wèn)題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生歸納本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有哪些？回憶思考目標(biāo)展示1.學(xué)生自主整理。
2.根據(jù)自己的整理寫在練習(xí)本上。
3.談?wù)勛约簩?duì)這部分知識(shí)掌握得怎樣？把其中 較好的經(jīng)驗(yàn)可以做介紹。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)自學(xué)巡視小組學(xué)習(xí)情況并適時(shí)指導(dǎo)。整理并小討論組。探究交流請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示交流看展示并作出評(píng)價(jià)及質(zhì)疑。精講釋疑教師出示分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算的關(guān)系，并提出問(wèn)題。回答問(wèn)題檢測(cè)練習(xí)課件出示 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算題尚美評(píng)價(jià)通過(guò)今天的整理復(fù)習(xí)，同學(xué)們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和相關(guān)問(wèn)題的解決，通過(guò)復(fù)習(xí)回憶，再現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)能力，表現(xiàn)很好。
教學(xué)板書
設(shè)計(jì)
整理與復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)題
解決實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)反思知識(shí)進(jìn)行梳理效果好， 解決實(shí)際問(wèn)題 的能力有待提高。章來(lái)源
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/88778.html
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