感官活動(dòng)——粉紅塔

教具構(gòu)成：
粉紅塔
教育目的：
1. 認(rèn)識(shí)物體的大小關(guān)系。
2. 通過(guò)視覺(jué)獲得對(duì)三維空間差別變化，了解遞增遞減的關(guān)系。
3. 發(fā)展動(dòng)作及視覺(jué)、觸覺(jué)的協(xié)調(diào)。
操作方法：
1. 介紹工作名稱(chēng)，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示工作：粉紅塔進(jìn)行排序，進(jìn)行錯(cuò)誤控制，粉紅塔伴隨記憶練習(xí)。
3. 三段式教學(xué)：認(rèn)識(shí)最大的、最小的。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試操作。
5. 工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
粉紅塔排序。
錯(cuò)誤控制：
幼兒的視覺(jué)判斷
興趣點(diǎn)：
拿取粉紅塔的過(guò)程、粉紅塔搭高排序的過(guò)程。
注意事項(xiàng)：
每次只拿一塊，拿時(shí)從最小的拿，放時(shí)從最大的放。

活動(dòng)名稱(chēng)：感官——粉紅塔3
教具構(gòu)成：
粉紅塔
教育目的：
1. 培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
2. 鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和做事的順序性。
操作方法：
1. 介紹工作名稱(chēng)，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示操作過(guò)程：粉紅塔水平排列，按大小進(jìn)行排序。
3. 請(qǐng)幼兒嘗試操作，對(duì)粉紅塔進(jìn)行造型。
4. 工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
粉紅塔的多種造型
錯(cuò)誤控制：
教師、幼兒的視覺(jué)判斷
興趣點(diǎn)：
粉紅塔的造型過(guò)程，幼兒拼搭造型后的成就感。
注意事項(xiàng)：
注意孩子的順序性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1119781.html

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