科學活動——凍冰花

一、預設目標

（一）

1、知道水凝固成的外形變化。

2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。

（二）整合其他智能

1．語言智能：大膽講述。

2．人際智能：學會與他人合作。

二、活動資源

冰塊、淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實或小石頭。

三、示例活動

（一）引起動機：

1、教室拿出一個冰塊，讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說一說看有什么感覺。

2、拿出事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。

（二）課堂活動之一：

1、教室先示范一次如何制作凍冰花。

2、教室引導幼兒在淺盤、保險盒等各種形狀的容器力倒水。

3、請幼兒將各種葉子、石頭、果實、毛線等丟失到水中。

4、教室?guī)ьI幼兒將這些容器放到戶外去結凍。

（三）課堂活動之二：

1、拿出結冰時間不同的水，讓幼兒觀察。

2、如果外面已經結冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結冰的景色。

3、跟幼兒講解水會因為天氣變冷，而逐漸結冰。

4、讓幼兒感覺水與冰的不同之處，如溫度、形狀等。

（四）課堂活動之三：

1、當凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對方的作品。

2、教室將幼兒制作好的冰花懸掛在室外進行展覽。

3、讓幼兒說說自己的凍冰花看起來像什么。

四、重點、難點

（一）重點：1、知道水凝固成的外形變化。

2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。

難點：培養(yǎng)欣賞與分享的能力。

（二）此活動可以采用描述法、表演法。

五、活動觀察與評價

幼兒姓名：

各關鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

觀察能力

能夠大膽地在集體面前講述。

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