活動準備：

　　電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、電池、正負極標志圖。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒自由探索、交流。

　　師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的時候請你仔細看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　1、幼兒自選物品探索。

　　2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）為什么玩具會動、手電筒會發(fā)光？

　　（3）電池裝在哪里？

　�。ǘ�）、通過觀察、討論認識電池。

　　1、觀察電池。

　　2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？

　　3、結合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。

　　師小結電池特征。

　�。ㄈ�）、嘗試安裝電池。

　　指導語：裝的時候，請你看看你是怎么裝的？

　　1、幼兒安裝電池。

　　2、交流經(jīng)驗：（1）你是怎么裝的？

　�。�2）為什么裝了電池還是不能用？

　　（3）電池該怎樣裝？

　　師小結裝電池方法。

　�。ㄋ模┗顒友由欤河^察日常生活中哪些物品也需要電池。

　　活動目標：

　　1、 在動手操作中讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征及作用。

　　2、 嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1232695.html

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