托班音樂(lè)《你在哪里》

目標(biāo)：初步感受一問(wèn)一答的音樂(lè)游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應(yīng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱《大拇指在哪里》，小動(dòng)物背景掛圖，一封信，小動(dòng)物圖片

過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》

1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么啊（大拇指），這是什么�。ㄐ∧粗福�，我們把它藏起來(lái)，一起來(lái)找一找吧！”

2、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》

二、游戲：找小動(dòng)物

1、剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？（教師打開(kāi)信）哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小花狗不見(jiàn)了！把它找出來(lái)！
教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小花狗藏好
（1）師：我們先找小花貓？一起來(lái)問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦�。“小花貓，小花貓，你在哪里？�?/p>

（2）教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？”

（3）師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”

（4）師：還有誰(shuí)沒(méi)找到��？（小花狗），我們一起來(lái)叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰(shuí)�。浚ㄐ』ㄘ�、小白兔、小花狗）

三、游戲：找小朋友

1、“剛剛我把小動(dòng)物都找出來(lái)了，現(xiàn)在啊我要來(lái)找一找小朋友了，快快快，快躲起來(lái)

現(xiàn)在我們要來(lái)玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來(lái)------藏到椅子背后”

“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來(lái)找一找小朋友在哪里，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍，老師找的這個(gè)小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”

2、“XXX，XXX你在哪里？”幼兒起來(lái)“我在這里，我在這里，你好不好�！�

3、多找?guī)讉�(gè)幼兒

4、“’小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲好嗎�！�

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1327542.html

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