大班活動：猴子學樣

設(shè)計思路：
一、活動素材分析
音樂活動《猴子學樣》中的樂曲選用的是一首恰恰舞曲，這首舞曲節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美，讓人聽了有一種忍不住想動起來的感覺。同時，我選擇了幼兒熟悉與喜愛的“猴子”形象作為音樂游戲的“主角”，贏得幼兒喜愛的同時又能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造�！毒V要》中明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表達美、創(chuàng)造美的情趣。同時，要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。本次活動就是依托于《動物大世界》的主題背景，在了解動物生活習性的基礎(chǔ)上，以音樂游戲為載體開展的活動。
活動通過讓幼兒在音樂中對猴子形態(tài)的模擬，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編猴子的不同動作，滿足幼兒創(chuàng)造與表達的愿望。同時，通過自主探索、同伴互動、視頻欣賞等途徑充分激發(fā)幼兒主動、快樂地學習，理解游戲的規(guī)則，和同伴快樂地合作游戲。
二、幼兒經(jīng)驗分析
我班幼兒很喜歡音樂活動，在肢體動作的表達表現(xiàn)上有一些經(jīng)驗的積累。日常的音樂活動中，他們在模擬動物形態(tài)的同時都會有自己不同的創(chuàng)造，并且喜歡表現(xiàn)。大班下學期，他們更加喜歡和同伴合作游戲，游戲中還經(jīng)常伴著兒歌或歌曲。近期，他們看了動畫片《猴子學樣》，對猴子剝香蕉、登高望遠等動作產(chǎn)生了興趣，特別是男孩子，更加喜歡學著猴子的樣子變化各種各樣的動作。
三、重難點分析
本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)：聽聽學學，猴王跳舞——編編跳跳，猴子學樣——做做玩玩，猴子傳帽。其中的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是難點所在。在這一環(huán)節(jié)，我主要通過多媒體操作法，讓幼兒在觀察視頻中自主的發(fā)現(xiàn)其中的玩法。幼兒在過程中要發(fā)現(xiàn)并總結(jié)玩法，然后再經(jīng)過實踐操作一步一步遞進，從徒手傳帽子到一頂帽子再到多頂帽子，從而讓幼兒學會玩這個游戲，進而實現(xiàn)目標。我預(yù)設(shè)到過程中孩子有可能會只關(guān)注一個帽子的傳遞，增加帽子的游戲可能會出現(xiàn)一些問題，這也正是整個游戲的高潮和難點。所以在增加麥子之前我會給孩子們再一次提出游戲要求，保證游戲的順利進行。
內(nèi)容與要求：
在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學玩音樂游戲《猴子學樣》，體驗與同伴合作游戲的快樂。
環(huán)境與材料準備：
幼兒已聽過“猴子學樣”的故事，喜歡模仿猴子的動作，欣賞過《恰恰恰》音樂。
材料準備：《恰恰恰》音樂、禮帽、視頻。
活動過程：
一、聽聽學學——猴王跳舞
1、教師示范舞蹈
重點提問：小朋友們你們好，我是誰？剛才你們看到我表演了哪些有趣的動作？
小結(jié)：猴王點頭、聳肩、跳舞很有趣。
2、再次示范
重點提問：聽一聽，我是在什么時候做這些動作的？
小結(jié)：前奏的時候點點頭，男生唱歌時聳聳肩，女生唱歌時猴王跳舞，音樂結(jié)束擺擺pose。
3、幼兒跟著老師集體完整表演
過渡語：你們想不想學學猴王來表演呢？讓我們聽清楚音樂一起跳起來！
二、編編跳跳——猴子學樣
1、幼兒創(chuàng)編
重點提問：猴王除了變金箍棒、拔毫毛、爬山、打妖怪，還會做什么呢？
2、幼兒自主探索
過渡語：你們真棒！想出這么多動作，現(xiàn)在給你們點音樂，請你們找個空地方練練猴王的舞蹈動作吧！
3、集體完整跳一遍
過渡語：你們真了不起！不但想出了新動作，還能把動作放在音樂里，讓我們聽著音樂一起跳起來吧！
三、做做玩玩——猴子傳帽
過渡語：猴王聰明又有趣，它不僅給我們帶來了有創(chuàng)意的舞蹈，還給我們帶來了一個好玩的游戲呢？你們想學嗎？
1、第一次播放視頻
重點提問：是誰在玩？他們在干嗎？
小結(jié)：一群猴子在玩游戲，游戲中傳帽子、選猴王、跳舞，真有趣！
2、第二次播放視頻
重點提問：帽子是怎么傳？猴王是怎么選出來的呢？
總結(jié)：當做“朋友你好聳聳肩”的時候開始傳帽子，聽到“啊嗚嗚”的時候，傳帽停止，帽子停在誰的手里誰就是猴王。
3、幼兒嘗試玩游戲
重點提問：你會玩這個游戲了嗎？剛才玩的時候，有沒有遇到什么困難呢？
小結(jié)：游戲中聽準音樂很重要。
4、嘗試兩頂帽子。
過渡語：一頂帽子難不倒你們，我們再增加一頂帽子吧！不過這一次要把猴王的咒語放在心里，游戲時聽好音樂！
5、嘗試三頂帽子
過渡語：你們想不想挑戰(zhàn)三頂帽子？下面的客人老師也看的津津有味，我們邀請兩位客人老師加入我們吧！誰愿意去請？
四、活動延伸
今天我們玩了《猴子學樣》的游戲，你們學的真像，老師真喜歡。你們玩夠了嗎？老師給你們準備了道具，我們回去再繼續(xù)玩吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1336265.html

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