首要的大問題是選材不得當。雖然在設計活動之前也參閱了很多相關的游戲活動，但卻無法在眾多的題材中發(fā)現(xiàn)挖掘出一個適合幼兒興趣點的好內(nèi)容，是重大的失誤。這次我選的是小班的音樂游戲《貓捉老鼠》，顯然是老題材了。孩子們對這類游戲太熟悉了，根本沒有什么新意和難度，活動中我還沒怎么展開引導呢，孩子們就將老鼠的形態(tài)動作模仿地惟妙惟肖了，好像是已經(jīng)上過的老課似的，讓前來聽課的老師覺得索然無味。我園付教師的一節(jié)《面條舞》是我尤為欣賞的。因為這節(jié)課讓孩子們真正地動起來了，配合著生動的音樂將面條的變化過程淋漓盡致地用舞蹈的形式表現(xiàn)出來，是很值得我們學習的。
其次的問題是設計不合理。我覺得自己設計的活動太老套了，而且通篇沒什么亮點。導語部分，請一群“小老鼠”來班里做客，它們帶來一件禮物，從而引出歌曲《貓捉老鼠》，請幼兒欣賞。中間環(huán)節(jié)是對歌詞進行回顧，讓幼兒說說小老鼠都在做什么，并創(chuàng)編動作“跑老跑去”、“吃米”、“睡覺”，接著引出大貓來了，來捉老鼠了，結束部分是跟音樂進行游戲，最后的環(huán)節(jié)，貓要捉老鼠，老鼠四下逃竄，應該是高潮部分，但由于我事先未提醒幼兒當貓來的時候躲在哪里，游戲中貓出來了，很多孩子都還呆在椅子上，讓貓很輕易就逮住好幾只老鼠。
科學活動《了不起的輪子》課后反思
《好朋友夾心餅干》科學活動有感
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