活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)數(shù)字游戲，嘗試運(yùn)用觀察、排序等方法解決問(wèn)題。

2.能清楚、大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法，體驗(yàn)幫助羊兒們的成功與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

(白板出示灰太狼)師：孩子們，你們知道嗎?今天是灰太狼最幸運(yùn)的一天，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗�捉到了許許多多的羊兒。瞧，它興致勃勃地去邀請(qǐng)朋友們來(lái)分享美食呢!出門前，粗心的灰太狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。

(白板出示喜洋洋)師：春游回來(lái)的喜洋洋知道了這個(gè)消息，急急忙忙趕去解救它的同伴們。

（評(píng)析：喜洋洋、灰太狼是孩子們特別喜歡的動(dòng)畫人物，活動(dòng)以此為引線展開，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣。）

二、運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用合適的方法解決問(wèn)題。

1.運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號(hào)。(1-102,1-403,2-203，2-301)。

(白板出示兩幢房子和提示卡“門牌號(hào)”)師：喜洋洋來(lái)到了設(shè)有許多房間的狼堡里，找到了第一張?zhí)崾究ǎ�仔�?xì)看看，它告訴我們什么信息呢?

幼1：這是許多的數(shù)字。

幼2：前面1是表示第一幢樓。

師：左邊這個(gè)1是表示這一幢。那短橫線后面這個(gè)1呢?

幼1：這個(gè)1是表示一層。

師：這個(gè)1呀是表示下到上第一層。那02告訴我們什么呢?

幼1手指第一層的第二個(gè)房間說(shuō)：是這個(gè)房間。

師：這個(gè)02是表示從左到右第二個(gè)房間。通過(guò)這個(gè)房卡我們可以找到這個(gè)房間——一號(hào)樓第一層的第二間房。

(點(diǎn)擊1-102房間跳出沸羊羊)師：解救了誰(shuí)呀?

師：還有哪幾天房也關(guān)著羊兒呢?

根據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒：懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。

（評(píng)析：序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號(hào)。從活動(dòng)開始部分我們了解到，有的孩子對(duì)門牌號(hào)并不十分了解。在教師的引導(dǎo)、同伴間經(jīng)驗(yàn)的相互傳遞中，孩子們能較快速的

尋找到相應(yīng)的房間，解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。）

2.尋找規(guī)律，填補(bǔ)數(shù)字卡。

師：幾只羊兒得救了呀?(4只)還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?br>
(1)解讀數(shù)字卡。

(白板出示九宮格即數(shù)字卡)師：呀，這么多的數(shù)字，它的秘密是什么呢?

師：我們一起來(lái)看看數(shù)字卡的第一行?

幼：有許多的數(shù)字。

師：這些數(shù)字中還藏著什么秘密呢?

幼：這一行中有9個(gè)數(shù)字。

師：我們一起來(lái)看看，第一行中都有1、2、3、4、5……9，九個(gè)數(shù)字，他們隨意地排列著，但是每個(gè)數(shù)字都只出現(xiàn)了一次。再看看第一列呢?

幼：這一列中也有9個(gè)數(shù)字。

師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的秘密。

師：第二行有幾個(gè)空格?

幼：1個(gè)空格。

師：那應(yīng)該是填哪個(gè)數(shù)字呢?

幼：應(yīng)該是數(shù)字1。

師：我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個(gè)空格呀?(兩個(gè))這兩個(gè)空格應(yīng)

該填數(shù)字幾呢?

幼：2和4。

師：那哪一格應(yīng)該是2，哪一格應(yīng)該是4呢?能確定嗎?

幼：前面是4、后面一格是2。

師：你們認(rèn)為呢?(白板將數(shù)字4、2填入數(shù)字卡)確定嗎?每一行每一列的9個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)出現(xiàn)哦。我們一起來(lái)檢查吧。

教師引導(dǎo)幼兒觀察第三行第二格所在的列。

幼：應(yīng)該是數(shù)字2。

白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。

師小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們遇到兩個(gè)空格時(shí)，我們可以看看這兩個(gè)空格所在的列，如果是一個(gè)空格，我們可以先確定一格，然后再完成另外一個(gè)空格，細(xì)心地一一完成每一個(gè)空格。

（評(píng)析：數(shù)字卡環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了難易適中的數(shù)字卡。先引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)字卡的排列規(guī)律：第一行、第一列都是完整的9個(gè)數(shù)字，從而知道這個(gè)數(shù)字卡的秘密‘每一行、每一列都是不重復(fù)的9個(gè)數(shù)字，他們是沒(méi)有規(guī)律地排列的。第二行有一個(gè)空格，便于幼兒發(fā)現(xiàn)，填入正確的數(shù)字。第三行難度加深，有兩個(gè)空格，從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)第二列完成其中的一格，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。積累了經(jīng)驗(yàn)之后鼓勵(lì)幼兒細(xì)心、耐心地合作完成數(shù)字卡。）

(2)交代操作要求，幼兒分組操作。

師：桌上有很多未完成的數(shù)字卡，2個(gè)小朋友合作完成一張，請(qǐng)仔細(xì)觀察商量，把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在空格中。

(3)集中交流操作方法。

師：你們都完成了數(shù)字卡，在完成的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難呀?我們一起來(lái)看看。

大班科學(xué)：《零娃娃旅行記》數(shù)學(xué)活動(dòng)后的思考
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》活動(dòng)反思

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