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《聲音不吵架》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 大班教學(xué)反思 來源: 逍遙右腦記憶


聲音不吵架是我前年參加園里優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)上的課,覺得教材還是不錯(cuò)的,所以這次就把它安排到了《奇妙的聲音》這個(gè)主題里。還記得上次在上這個(gè)活動(dòng)時(shí),出現(xiàn)了很多意外的情況,弄得手忙腳亂的,后來我還為此專門寫了一篇文章《驚心動(dòng)魄的一上午》,放在我的博客里。這次,要上這個(gè)活動(dòng)了,我又專門去把這篇文章看了看,因?yàn)槔锩嫖姨岬搅松贤昊顒?dòng)后的幾個(gè)教訓(xùn),再重溫一下,以免這次又犯相同的錯(cuò)誤。

教訓(xùn)一:如果有運(yùn)用電腦、多媒體這些高科技的東西,事先一定要反復(fù)試驗(yàn)、確保萬無一失。

上次上課時(shí),因?yàn)闆]有事先檢查電腦設(shè)備,出現(xiàn)了很大的麻煩,所以我寫下了一樣一條。這次活動(dòng)前,我就特意去檢查了一下多功能廳的電腦,播放、聲音都沒問題,課件放起來也很順利,這樣就確保了活動(dòng)不會(huì)因?yàn)榻叹咴蚨霈F(xiàn)什么問題。

教訓(xùn)二:小班的孩子對(duì)頭飾啊、玩具啊這些東西充滿了強(qiáng)烈的興趣,不要指望他們能控制住自己,幾個(gè)人共用一樣,一定要確保人手一份,不然就會(huì)出現(xiàn)搶奪的情況。

記住了這一點(diǎn),這次我上課前就又做了很多的頭飾,每個(gè)角色都有,這樣,確保了每個(gè)孩子都能拿到自己喜歡的頭飾進(jìn)行角色扮演,孩子們的興趣高漲,而課堂秩序也不會(huì)亂了。

教訓(xùn)三:小班的幼兒角色意識(shí)還不夠,要他們完全按照角色來演唱,除非有老師帶領(lǐng),不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱,一起表演的,把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

看到這一點(diǎn)后,我在這次的活動(dòng)中,就稍微改變了一下,請(qǐng)幼兒按自己的角色各自站在不同的地方,輪到哪一種小動(dòng)物唱,我就走過去帶著他們一起唱,這樣,孩子們能清楚知道自己什么時(shí)候該唱了,什么時(shí)候不該唱。效果好多了。

其實(shí),反思不是當(dāng)時(shí)反好就好了,應(yīng)該隨時(shí)翻出來看一看,尤其是又要上相同的教學(xué)活動(dòng)時(shí),看看以前上的時(shí)候有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣就能更好的設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)了,這是我這次活動(dòng)的最大感想。

繪畫活動(dòng)《熊貓》的反思
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