2.新《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首
位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
3.幼兒園小朋友早操天天做，一般的表演性律動每天讓孩子重復(fù)表演，漸漸地孩子會失去興趣，讓他們覺得早操很累，老師為了兒讓幼兒做起來，自己也覺得更累。www.jy135.com什么樣的早操活動符合幼兒的年齡特征，什么樣的律動既能促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展，又能促進(jìn)幼兒身心健康快樂發(fā)展，還能讓幼兒熱愛參與并得到家長肯定?什么樣的早操律動又讓老師教得輕松，孩子做得開心?這一直是困擾在我們心頭的問題，下面是我個人的一個小小創(chuàng)意設(shè)計。
二、設(shè)計目標(biāo)：
1.聆聽多元化的音樂，在晨間享受豐富的音樂大餐。
2.讓大家有種集體的歸屬感，做到動作簡單統(tǒng)一，整齊劃一。是孩子對做操充滿熱情。
3.加強孩子與孩子，班級與班級的互動環(huán)節(jié)，學(xué)會與人合作�；钴S氣氛，譜寫“快樂律動”。
三、設(shè)計創(chuàng)意
創(chuàng)意宗旨：晨間音樂不斷，用不用風(fēng)格的音樂引領(lǐng)幼兒開展晨間活動和早操活動，活躍氣氛，譜寫“快樂律動”。
1.用多元化音樂打造快樂“音樂之晨”。
2.用互動形式“點亮”早操。圍繞“互動” 進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，打造趣味的律動操。
3.將兒童音樂與世界名曲結(jié)合，讓孩子享受多元化的晨間音樂大餐。
4.激發(fā)幼兒的對早操律動的熱情，要求各班動作簡單、整齊、統(tǒng)一。
5.律動融入情景游戲，加強互動環(huán)節(jié)，學(xué)會與人合作。
四、實施步驟與操作要點：
準(zhǔn)備篇：
1．晨間背景音樂：選取一些經(jīng)典優(yōu)美的的世界名曲、經(jīng)典音樂作為晨間活動的背景音樂。家長和孩子一進(jìn)園就能欣賞到優(yōu)美舒緩的音樂，產(chǎn)生一種輕松、快樂的感覺。(純音樂)
2．操前準(zhǔn)備音樂：選取歡快的歌謠，(現(xiàn)在我們晨間使用的兒童歌謠非常不錯)作為幼兒收積木，整理玩具等準(zhǔn)備出操的音樂。 (兒童經(jīng)典歌謠)
3．出操音樂：為了明顯區(qū)分，這里可以選用跟前面不同性質(zhì)的音樂�？梢匀谌胍恍┦澜缑缏蓜影娴摹锻炼溥M(jìn)行曲》，讓幼兒精神氣爽地出活動室來到大操場上。(世界名曲)
熱身律動篇：選取活動活動輕快的音樂進(jìn)行出場后的律動，如現(xiàn)在使用的快樂律動《爸爸愛你，媽媽愛你》就非常得好。 (幼兒歌唱音樂)
健身體操篇：現(xiàn)在使用的是幼兒廣播體操(小動物模仿操)，小中大班做得各不統(tǒng)一，幼兒對這個操的興趣不是特別高。這里我們可以改革一下，從幼兒的動作興趣點入手，選擇創(chuàng)編一些幼兒喜歡做的趣味操。根據(jù)歷屆孩子早操的興趣，我覺得孩子對武術(shù)方面的操十分感興趣，做起來也十分投入。我們是不是可以選擇一些趣味有創(chuàng)意的健身操讓幼兒來做。
如選擇一段非常有趣的帶有一些動感的音樂加入武術(shù)動作的元素，編成我們的“行知健康操”。(趣味動感音樂)
律動總動員：平時我們的早操律動也有互動，但是互動環(huán)節(jié)還是少了一些，而且一般
都是各自班級幼兒的小范圍的互動。這里我們可以暢想讓班級之間的幼兒在最后的律動環(huán)節(jié)進(jìn)行相互互動。可以是隔壁兩個班級的互動，也可以是滿場隨音樂走動性的游戲互動。如我們可以根據(jù)許卓?的音樂游戲中的《莎莎》音樂，創(chuàng)編我們的律動總動員。
第一步：節(jié)奏訓(xùn)練游戲活動(莎莎許卓?大班游戲音樂下冊)。各班開展此音樂的節(jié)奏游戲活動。將統(tǒng)一的律動動作融合在教學(xué)中讓幼兒掌握基本的游戲互動動作。
音樂分析：音樂是一個快節(jié)奏的八六拍，主要有一個間奏和兩個大樂句組成。然后進(jìn)行無數(shù)遍的反復(fù)。其中間奏有兩個小節(jié)。每一個大樂句都有四個小樂句組成。每個樂句有兩個小節(jié)。
音樂節(jié)奏譜：
間奏 X X 0 X X 0 | X X X |
四個站立而且神氣的造型動作
第一大樂句 ①XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |
跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍腿
②XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |
跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍屁股
③XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |
④XX X.X XX X.X| XX XX XX XX |
③和幼兒兩兩面對面方向站立，一幼兒的左手臂和另一幼兒的右手臂相挽，隨著音樂跳著轉(zhuǎn)一圈。④則交換手相挽，再跳一圈。
第二大樂句：
① X X X X. X | XX XX XX XX |
自由走動 做打招呼搖手動作(隨便走向那個方向，看見別人就打招呼)
②X X X X. X | XX XX XX XX |
自由走動 做打招呼搖手動作 (可以走到其它班級)
③X X X X. X | XX XX XX XX |
自由走動 一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)
④X X X X. X | XX XX | X X ||
自由走動 站到離自己最近的一幼兒面前，一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)
休息結(jié)束篇：《蟲兒飛》或《小星星》等舒緩優(yōu)美的音樂，讓幼兒在輕松的音樂下回到自己班級的固定圓點上。最后隨著隊伍離開操場回到自己的活動室。
鞏固篇：
為了讓幼兒一直保持對律動早操的興趣，提高孩子對早操活動的熱情，我們以幼兒園層面可以開展一些活動，讓我們的早操活動開展得扎扎實實，讓家長和老師和孩子賞心悅目。如：
1.“早操律動排行榜”活動：每周或每月開展：，可以在幼兒園門口設(shè)立的櫥窗中列出我們的早操排行榜名，激起各班孩子的早操熱情，培養(yǎng)孩子對班級的集體榮譽感。
2.“陶園之春幼兒早操節(jié)”活動：結(jié)合我們的陶園之春，開著你全園性的早操節(jié)活動。歡迎家長在早操節(jié)活動期間來觀看孩子們做操，并參與我們的早操排行榜互動評選活動等，進(jìn)行群眾投票。
★ 備注：這個方案實施不是靠一個人的力量能開展的，它需要收集好多音樂材料，并進(jìn)行良好的剪
輯。還需要全體教師共同協(xié)助，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備和排練，才能實現(xiàn)預(yù)設(shè)的一些效果。
音樂教學(xué)活動設(shè)計：律動??啄木鳥
歌唱活動設(shè)計《小蝌蚪找媽媽》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/250839.html
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