課題名稱：我愛(ài)我的幼兒園   羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園�；顒�(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用自然地聲音演唱，并能在教師的提示下，學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏。2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備 ：錄音機(jī)、《找朋友》音樂(lè)磁帶、風(fēng)琴
一、開(kāi)始部分：
老師與幼兒手拉手圍成圓圈，聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲。
二、基本部分：
1、與幼兒談話，幫助理解歌詞。
1）“小朋友，我們剛才做了找朋友的游戲，誰(shuí)能告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)？大聲說(shuō)出他的名字好嗎？”
2）“大家在一起，快樂(lè)嗎？”快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）比如：拉拉手、擁抱、跳一跳等。并和孩子們一起體驗(yàn)。
3）小朋友，在幼兒園里你快樂(lè)嗎？愛(ài)我們的幼兒園嗎？誰(shuí)能告訴老師和小朋友們，你在幼兒園做什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，練習(xí)學(xué)說(shuō)完整的一句話。）
2、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，通過(guò)各種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1）聽(tīng)錄音歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)拍拍手，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏。
2）教師示范唱，幼兒拍節(jié)奏，可小聲隨唱。
3）分句教唱歌曲，提醒幼兒用自然地聲音演唱，不要大聲喊。
4）在幼兒學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，教師彈琴，幼兒歌唱，提示幼兒聽(tīng)前奏演唱。
5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：幼兒邊唱邊做快樂(lè)的動(dòng)作。

課堂小結(jié)：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，大叫一起真快樂(lè)，與孩子們的交談中，幫助孩子們理解歌詞，用聽(tīng)唱、示范唱的形式來(lái)用自然地聲音演唱，幼兒在獨(dú)立演唱時(shí)，沒(méi)有老師的提示，會(huì)搶唱，有待于練習(xí)。



課題名稱：魚兒好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)流程：
1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。
2、小魚的頭飾若干。
3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。
1、教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？小魚長(zhǎng)的什么樣子？他是怎樣游泳的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。
教師與幼兒一邊做魚游泳的動(dòng)作一邊提問(wèn)：你覺(jué)得一條小魚在魚缸里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))那小魚會(huì)怎樣呢？引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。
教師用孤獨(dú)、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找朋友”。
2、小魚怎么了？我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出應(yīng)該給他找個(gè)朋友，并請(qǐng)幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動(dòng)作會(huì)有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第二段歌詞內(nèi)容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。
4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會(huì)怎樣呢？教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵(lì)他們用合適的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的語(yǔ)調(diào)演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
5、播放音樂(lè)磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。
為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè)劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣才會(huì)生活得很快樂(lè)。
課后反思：本節(jié)活動(dòng)課所達(dá)到的效果不但讓孩子們學(xué)會(huì)了演唱歌曲，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的道理。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們對(duì)老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí)，少數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)的情緒和速度不能很好的把握，致使整個(gè)歌曲平淡無(wú)奇，這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透，是整個(gè)作品變得豐滿起來(lái)。


活動(dòng)名稱：會(huì)跳舞的跳跳糖
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)跳跳糖，能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、食物跳跳糖若干
活動(dòng)流程：
一、認(rèn)識(shí)跳跳糖：
今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一份神奇的禮物，我想請(qǐng)你們把它慢慢的打開(kāi)，再閉上眼睛，用你們能干的小嘴巴來(lái)嘗嘗它是什么？
問(wèn):　1、這包神奇的東西是什么啊?好吃嗎？
2、吃起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的？它在嘴巴里干什么？
二、創(chuàng)編動(dòng)作：
1、請(qǐng)個(gè)別能干的小朋友來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖它是怎么跳的？（再請(qǐng)全體一起學(xué)）
2、提示幼兒可以加上小手的動(dòng)作會(huì)更好看。嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺(jué)（鼓勵(lì)同伴間相互模仿學(xué)習(xí)）
3、跳跳糖可以組合起來(lái)一起跳，隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。（兩到三個(gè)一起手拉手跳）
三、游戲：
會(huì)跳舞的跳跳糖（配樂(lè)）今天我們小朋友真能干，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好地方，帶幼兒玩“開(kāi)心跳跳糖”的游戲。
（1） “巨人”的嘴巴很大啊，今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)�跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。�?ldquo;巨人”的大嘴巴可用彩虹傘代替，效果更好）。
（2）放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
（3）教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清幼兒音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴？（當(dāng)唱到“跳到嘴巴里”時(shí)，幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴）
課后反思：神奇的跳跳糖真有趣，你們跳地開(kāi)心嗎？但是，跳跳糖也是糖，我們不能吃太多，要保護(hù)我們的牙齒健康。同伙伴一起跳舞，感覺(jué)真好，你們想出了很多不同的跳舞姿勢(shì)，真好。老師希望小朋友們每天開(kāi)開(kāi)心心，就像跳跳糖一樣跳來(lái)跳去，沒(méi)有煩惱。

中班唱歌活動(dòng)《誰(shuí)的娃娃》
中班音樂(lè)欣賞《中國(guó)功夫》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/252091.html

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