活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對“轉動”這一科學現(xiàn)象的興趣，體驗轉動物體的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，動手操作能力及分析比較能力。
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動的許多有趣現(xiàn)象，初步感知轉動的原理，了解轉動給人們的生活帶來的方便。
重難點分析：
重點：培養(yǎng)幼兒對“轉動”這一科學現(xiàn)象的興趣，體驗轉動物體的樂趣。
難點：引導幼兒初步了解轉動的原理
活動準備：
物質(zhì)：師幼一起搜集可以轉動的物體，布置“轉動樂園”;課件(生活中的轉動物體給人們帶來的方便;人們利用轉動原理創(chuàng)造的新發(fā)明)發(fā)明獎若干;榨汁機一臺;蘋果塊若干。
知識：幼兒對風車、陀螺等轉動玩具很感興趣
活動方式：集體、個人活動相結合
活動過程：
一、導入 引導：我知道小朋友們最愛玩游戲了，我們先玩“咪咪轉”的游戲吧，你可以自己，也可以兩個、三個人一起玩。
二、展開（一）引導幼兒探索轉動物體的方法
1.幼兒自由玩“轉動樂園”的玩具，并想辦法讓它轉動起來。
引導：剛才玩游戲的時候，我看到小朋友們的身體都轉起來了，在我們的身邊有許多的物體也能轉動起來，接下來，我就帶大家到“轉動樂園”里玩一玩，看看你能不能把那里的物體轉動起來，一會兒，我就要問問：“你是用什么方法讓它轉動起來的?”
2.表述自己轉動物體的方法
引導：請小朋友們把轉動玩具送回家，輕輕回到座位上。
問：誰來給大家說一說你玩的是什么?你是用什么方法讓它轉動起來的?請小朋友把話說完整。
引導：請你來給大家演示一下吧!
3.教師小結：小朋友真會動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓轉動樂園里的物體轉動了起來。
（二）引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象
1.幼兒第二次操作、探索引導：請小朋友們再到轉動樂園里玩一次，請你仔細觀察，看看物體轉動的時候會有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?
2.分享發(fā)現(xiàn)
問：在轉動物體的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?請你給大家
表演一下吧!
3.小結：因為物體轉動得非�？�，所以上面的花紋、縫隙都看不出來了。
（三）引導幼兒感知轉動的簡單原理
1.探索
引導：物體轉動起來的時候是什么樣子?請你來學一學。
問：你能用筆畫出來嗎?先請幼兒在黑板上畫圓，老師在黑板上補充，用箭頭指示運動方向。
請個別用胳膊來演示的小朋友上臺，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：胳膊是圍繞什么轉動的?(肩膀)
演示傘的轉動，問：傘是圍繞什么轉動的?
科學活動《動物怎樣過冬》反思
大班科學課《種子排隊》課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/257686.html
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