這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，上的是“認(rèn)識(shí)鐘表”，主要是讓孩子了解鐘面上的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)看整時(shí)。這堂課我自己的準(zhǔn)備主要是做了簡(jiǎn)單的課件，準(zhǔn)備好大的教具鐘，孩子的準(zhǔn)備主要是一個(gè)學(xué)具鐘的準(zhǔn)備，孩子們的學(xué)具袋中都有一個(gè)小鬧鐘，原來(lái)鐘面上有三根針，為了讓孩子在看時(shí)間時(shí)少受干擾，請(qǐng)孩子們?cè)跍?zhǔn)備時(shí)都把秒針拿掉或者剪掉。準(zhǔn)備工作做好了，便可以上課了。

一（1）班，由于家長(zhǎng)都來(lái)得比較早，小朋友也都準(zhǔn)備的差不多了，看時(shí)間覺(jué)得差不多了，便準(zhǔn)備上課（結(jié)果卻提早上課了。）一上課，小朋友也非常快的進(jìn)入狀態(tài)。全班每人算一題口算，雖然感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，但孩子都非常積極，并且一組小朋友在算的時(shí)候，另外組的小朋友聽(tīng)得也比較專(zhuān)心。在一（1）班，總的感覺(jué)上的還不錯(cuò)，孩子發(fā)言都比較積極，說(shuō)的也比較完整。自己覺(jué)得處理的比較好的是認(rèn)識(shí)鐘面這一環(huán)節(jié)，小朋友們?cè)谟^察鐘面后，把自己的發(fā)現(xiàn)一樣一樣地說(shuō)出來(lái)了。隨著小朋友們的發(fā)現(xiàn)，我也把主要的出示在大屏幕上，首先是認(rèn)識(shí)鐘面上的12個(gè)數(shù)，具體的12在哪里，6在哪里，3在哪里，9在哪里，在具體的找數(shù)中讓孩子們明白這12個(gè)數(shù)是怎么排列的。第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是鐘面上的兩根針，我們班的小朋友基礎(chǔ)比較好，馬上有小朋友說(shuō)出這兩根針一根是時(shí)針，一根是分針。在孩子說(shuō)出時(shí)針?lè)轴樅螅�馬上讓孩子說(shuō)一說(shuō)哪根是時(shí)針，哪針是分針，你是怎么區(qū)別出來(lái)的。小朋友們都說(shuō)的很好，時(shí)針要短，分針要長(zhǎng)；又有小朋友說(shuō)，時(shí)針要胖，分針要瘦，我馬上抓住機(jī)會(huì)問(wèn)，時(shí)針要胖也可以說(shuō)成時(shí)針要粗，分針比較細(xì)一些。并且告訴孩子們，在不同的鐘面上，時(shí)針和分針是不大一樣的。讓孩子找找老師的教具鐘中，哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。小朋友根據(jù)時(shí)針、分針的特點(diǎn)，很快找到了。

科學(xué)課誰(shuí)的力氣大??半日活動(dòng)后感
記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

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