活動準(zhǔn)備：
1．掛圖22號。
2．活動前一天給幼兒布置帶盒子到幼兒園來完成任務(wù)。只交代幼兒不告訴家長。
活動過程：
一、誰能記住，不忘記昨天，老師讓小朋友帶盒子來，誰記住了？引導(dǎo)帶了盒子的幼兒說說為什么能記住這件事情。沒帶盒子來的幼兒也一起來說一說。沒有帶盒子來的小朋友是忘記了。怎樣才能記住了，不忘記呢？
二、記住了，不忘記有一個孩子，名字叫阿立，他也要帶盒子到幼兒園來，他是怎樣記住這件事情的呢？我們來聽聽阿立的故事。教師講述一遍故事。阿立想了哪些辦法，記住了帶盒子？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，討論阿立想了哪些辦法來記住帶盒子這件事情。采用簡要提示的辦法，幫助幼兒回答。教師出示掛圖完整的講述故事一遍。阿立想了很多辦法來記住事情，這樣一來一定不會忘記了。
三、記住事情的好辦法我們也來想一想，想出自己不忘記帶盒子的好辦法。引導(dǎo)幼兒像阿立那樣想出辦法來記住事情。教師肯定和鼓勵幼兒想出的方法，并予以總結(jié)概括：有的小朋友是自己努力記住的；有的小朋友把要做的事情畫下來，擋在醒目的位置；有的小朋友先把帶的物品放在隨身的包里......這些辦法都很好。引導(dǎo)幼兒把自己的辦法畫下來。
《小藍(lán)和小黃》繪本實(shí)施篇
家長義教??老師媽媽的愛
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/264655.html
相關(guān)閱讀：