春天來(lái)了，和孩子們一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友，以朋友的目光感受它們的生長(zhǎng)過(guò)程，細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。在音樂(lè)活動(dòng)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》的旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生計(jì)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來(lái)。讓幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中獲得發(fā)展。

從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重幼兒的表現(xiàn), 保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂(lè)慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來(lái)表演。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有制止他，在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來(lái)表演，甜甜說(shuō)這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。的確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來(lái)。其次，在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí)，教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。

這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一,讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初綻和生成的過(guò)程,可是在實(shí)際操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)要求對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太容易了,孩子們都能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小芽芽的生長(zhǎng)過(guò)程,而且每個(gè)孩子的表演欲望很強(qiáng).我就讓每個(gè)孩子盡情表演,我發(fā)現(xiàn),孩子們的動(dòng)作雜亂,生硬,雖然他們很快樂(lè)地表演,但是并沒(méi)有表現(xiàn)出嫩芽初綻和生長(zhǎng)的過(guò)程。此時(shí),應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么不同,孩子們經(jīng)過(guò)仔細(xì)地聆聽(tīng),發(fā)現(xiàn)前一段音樂(lè)慢,輕.后一段音樂(lè)快、重。最后,孩子們自己總結(jié)出給第一段音樂(lè)起名叫A段,第二段音樂(lè)起名叫B段。接下來(lái),請(qǐng)幼兒們討論,A段音樂(lè)適合什么動(dòng)作?B段音樂(lè)適合什么動(dòng)作?通過(guò)討論,孩子們都說(shuō),A段音樂(lè)表示小芽芽輕輕地從土里鉆出來(lái),還可以伸個(gè)懶腰。

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