設(shè)計意圖：《表情歌》源自主題活動《高高興興》，歌曲的節(jié)奏活潑歡快，具有感染力。從歌詞來看，不是很難，而且節(jié)奏也比較容易把握。但做到歌唱和拍手節(jié)奏的有效融合還是有一定難度的。那么如何達(dá)到這一融合呢？我決定把節(jié)奏放在前面先解決掉，然后再滲透歌詞到歌曲中，因為節(jié)奏簡單，所以教師主要引導(dǎo)幼兒用耳朵聽，如最后一句有

一個停頓，可以引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，逐步掌握節(jié)奏。歌曲的名字為表情歌，那快樂的唱歌很重要，為此我把這節(jié)活動主要定位在歌唱，引導(dǎo)孩子用有表情的高興的聲音唱歌，并借助有節(jié)奏的動作、聲音創(chuàng)編，讓幼兒敢唱，快樂的唱歌。

首先，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，體驗歌曲中快樂的情趣。通過回憶高興的事，換起幼兒的已有經(jīng)驗，并在回憶中獲得再次的情感體驗。接下來是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。先用師示范、幼兒傾聽的辦法，解決掉拍手的節(jié)奏，然后融入歌詞，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，可以通過分組唱，個別幼兒唱，加深幼兒對歌詞的記憶，并引導(dǎo)幼兒有表情的唱歌。最后創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)是情感的升華，說說平時自己高興的時候喜歡做什么呢？孩子們可能會想到許多，這時候教師要注意有節(jié)奏的提煉他們的動作、聲音，并通過表演唱、兩兩結(jié)對歌唱，讓幼兒體驗快樂的情緒，最后讓孩子明白“快樂是可以傳染的”這一道理。

音樂可以陶冶一個人的情操，作為教師要善于抓住每一節(jié)音樂活動的教育價值，并用自己的情感、聲音去感染幼兒，讓幼兒獲得積極的情感體驗。

第一次研討：

表情歌

活動目標(biāo)

1．熟悉歌曲歡快的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

中班歌唱活動：小雪花
音樂活動設(shè)計《小樹葉》

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