師問：“那個(gè)樹上結(jié)的果子做好看？”
幼說：“大大的果子”。
師說：“有大果子，還有什么樣的果子?”
幼說：“小果子”
師問：“還有什么？”
幼說：“一串串的”
師說：“樹上的果子有大有小，一串一串的”
師說：“你們覺得曹逸軒的果子成熟了嘛?”
幼說：“爛掉了。”
師說：“下次要給小刺猬送上好的果子。”
師說：“你們覺得那棵果樹上的果子長(zhǎng)得干凈？”
師說：“這棵果樹上的果子大大的，干干凈凈的。”
師說：“這棵果樹上的果子我也喜歡，果子長(zhǎng)得好看，干干凈凈。”
師說：“為什么黃碩的果子長(zhǎng)得不好看？”
幼說：“他用手涂了”
師說：“看。果子一個(gè)挨著一個(gè)，就變成了一大串。”
小班的孩子剛開始對(duì)作品還缺乏評(píng)價(jià)能力，要他們說說哪幅作品好，他們都會(huì)說自己的作品最好，更說不出好在什么地方。從老師的提問與孩子們的回答中，教師正引導(dǎo)孩子如何正確評(píng)價(jià)自己的作品，養(yǎng)成一定的藝術(shù)鑒賞能力，能對(duì)自己和同伴的作品有一定的判斷。評(píng)價(jià)過程中，教師也讓幼兒進(jìn)一步的更好掌握點(diǎn)畫技能，并讓幼兒從小養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣。
孩子們真不小??泥工《做元宵》課堂隨想
美術(shù)活動(dòng)《有趣的彈珠滾畫》課后反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/281089.html
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