設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雸@不久的幼兒，情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園，早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們，有的還會(huì)對(duì)他們說，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個(gè)小白兔的眼睛一樣。”所以，我們?cè)诘谝恢荛_展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)殓R子在我們的生活中天天用的到，孩子們對(duì)于鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子通過玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘；再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑，知道開心起來是多么的漂亮，鼓勵(lì)幼兒能夠開開心心的上幼兒園。

新入園的幼兒在開展集體活動(dòng)的時(shí)候，需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動(dòng)，更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象

2．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。

2．大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。

三、活動(dòng)過程：

1．照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。

師：在鏡子里面你看到了什么？

2．看看小鏡子里的自己。

師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？哭和笑誰漂亮？

幼兒看一看，玩一玩。

3．看看小鏡子里還可以看到什么東西。

師：小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎？

4．激發(fā)幼兒好奇心和興趣

師：小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎？因?yàn)殓R子有反射的功能。

師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室。

師：你們看那是什么？是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？

請(qǐng)幼兒試一試。

提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣？這是什么原因呢？

小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。

5．活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。

玩不同的鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能。

科學(xué)活動(dòng)<瞧我多能干>反思
小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶的聲音

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/316420.html

相關(guān)閱讀：