今天和往常一樣,娃娃家還是最受孩子們歡迎的活動(dòng)區(qū),來(lái)這里的人也最多。毛毛進(jìn)入娃娃家后拿起玩具手機(jī)給媽媽打電話,雯雯進(jìn)了娃娃家后看見(jiàn)毛毛手中的電話,上前就搶,嘴里還說(shuō)著:“我打一個(gè),我打一個(gè)。”兩個(gè)孩子開(kāi)始爭(zhēng)搶起來(lái),把那些“小朋友要一塊兒玩、和小朋友商量商量”的話拋在了腦后。我等了一會(huì)兒,兩人還是僵持不下,誰(shuí)也不肯讓,而且看情形,她們馬上就要來(lái)告狀了,看來(lái)非要我出馬了。于是,我馬上走過(guò)去說(shuō):“雯雯,毛毛是小妹妹,先讓她打行嗎?”雯雯雖然停止了爭(zhēng)搶,但是仍不甘心地看著毛毛的手機(jī)。這樣不行,問(wèn)題還是沒(méi)有解決,我靈機(jī)一動(dòng),去其他班上又借了一部電話,并大聲說(shuō):“鈴……鈴……雯雯快來(lái)接電話,媽媽找你。”只見(jiàn)雯雯滿心歡喜地跑去接電話,并和媽媽聊了起來(lái)。矛盾化解了,雯雯也投入到愉快的游戲中去了?磥(lái)我這招轉(zhuǎn)移注意力的辦法還真是有效。
評(píng)價(jià)反思:
小班幼兒年齡小,常以滿足自己的需要為準(zhǔn)與他人交往,且不能控制自己的情緒而發(fā)生爭(zhēng)搶,教師可以利用幼兒情緒易轉(zhuǎn)移這一特點(diǎn),適時(shí)地介入并加以引導(dǎo),使“糾紛”很快化解。這樣,既保證了游戲的正常開(kāi)展,又不影響幼兒的游戲情緒,真可謂一舉兩得。
數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》反思
社會(huì)活動(dòng)《我有個(gè)秘密》反思
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/317586.html
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