該活動中的目標為一，讓幼兒體驗學小動物走的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感；二，能情緒愉快地參加歌唱活動，大膽歌唱，用肢體動作模仿小動物。在活動中創(chuàng)設了許多讓幼兒“動”起來的機會，延長了幼兒的注意力持續(xù)時間，讓幼兒對模仿小動物走路的樣子產生了濃厚興趣，每個人都表現出積極的態(tài)度，躍躍欲試。為幼兒創(chuàng)設更多地語言表達的機會。雖然幼兒在語言能力上較弱，但作為教師也應該在活動中為幼兒創(chuàng)設語言表達的機會。如運用幼兒喜歡的兒歌說說小動物走路的特征，“小兔子走路蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖…等，讓幼兒邊說邊做，加深幼兒對動物走路特征的記憶，也鍛煉了幼兒的語言。
在整個活動中，幼兒還是蠻看信的，一直跟著老師的步驟，跟著音樂的節(jié)奏一起來。我是先讓幼兒拍手跟著音樂一起來，這樣可以先讓幼兒先聽下音樂感受其中的樂趣和了解下該音樂的節(jié)奏。之后在讓幼兒學小鴨子、小雞、小狗等動物來做動作，小孩子可能年齡比較小，比較好動，一彈琴做動作，幼兒就會很開心的下位置蹦蹦跳跳，對于這一點有就采用了表揚個別小朋友的方式來解決，但還是有少數幼兒不聽指揮的喜歡亂下位置�？偟膩碚f，這節(jié)課幼兒還是在聽歡快的心情下學習的，并且會用小手來和音樂一起拍巴掌。
在很多不足的地方還是需要時間慢慢的磨練出來，我會加油的。

教育反思：聽課后的反思
小班科學《我身上的1和2》的教育反思

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