教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：童謠游戲法 情景表演法

　　活動目標：

　　1．會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。

　　2．體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習慣。

　　核心要素：中秋節(jié) 共團圓 全家人 與祝愿

　　品月餅 香又甜 賞明月 情無限

　　活動準備：

　　1．錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。

　　2．制作月餅的模具、材料。

　　基本過程：

　�。ㄒ唬� 導入活動：

　�。保�音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》

　�。玻�請幼兒品嘗月餅。

　�。ǘ�） 關鍵步驟：

　�。保�教師制作月餅，幼兒觀看。

　�。玻�請幼兒親手制作月餅。

　�。常�在制作月餅的過程中，結(jié)合以前所學的《借物》禮儀知識，讓幼兒想辦法解決如下問題：假如你要使用的工具，正被別的小朋友在使用，你該怎么做？

　�。矗�收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。

　�。担畬⒅谱骱玫脑嘛炈偷綇N房進行烘烤。

　�。叮疄榱诉M一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢？”

　�。ㄈ�） 結(jié)束部分：

　　分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂！

　　活動延伸：

　�。保�情景表演：（1）聽音樂做律動（把做月餅的過程用音樂表現(xiàn)出來）

　�。�2）請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。

　　2．在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計并制作月餅。

　　3．在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。

　　家園互動：

　　（１）家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。

　�。ǎ玻┘议L可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。

　　注意事項：

　　引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/321705.html

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