最近開(kāi)課磨練的機(jī)會(huì)比較多，在諸多評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)中發(fā)覺(jué)自己貌似有強(qiáng)烈的控制欲望�？偸歉深A(yù)了孩子很多的機(jī)會(huì)與選擇。我總是在想，我是不是剝奪了孩子太多。多一點(diǎn)自由，就會(huì)多幾分自在，生活如此、學(xué)習(xí)亦如此。每一天，我總是在對(duì)孩子提出許許多多的要求：上課要坐好、要?jiǎng)幽X、不能講話、不能胡鬧；下課要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要追跑吵鬧；做操隊(duì)伍排整齊，動(dòng)作有精神；就連吃個(gè)飯，也要嘮叨都吃完……

可是，孩子也有她的喜怒哀樂(lè)，也有她的興趣與愛(ài)好，哪能做到面面俱到。那天的課間自由活動(dòng)時(shí)間，那一副場(chǎng)景讓我收獲匪淺：

剛上完語(yǔ)言活動(dòng)《小熊過(guò)橋》，大家做好生活準(zhǔn)備在自己座位上自由活動(dòng)。我看到隆�。�能力較強(qiáng)）雙手交叉擺在胸前，驕傲地對(duì)著佳樂(lè)說(shuō)：“你來(lái)背，我給你聽(tīng)著！”于是，佳樂(lè)就開(kāi)始在自己的位置上背誦《小熊過(guò)橋》：“小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋……走到橋邊心亂跳…”“停！是橋上！不是橋邊，橋邊就是旁邊，還沒(méi)有到橋上，有什么好怕的，要走到橋上才害怕！”于是，佳樂(lè)乖乖地從這一句開(kāi)始：“走到橋上心亂跳……”在很多佳樂(lè)沒(méi)有記住的地方，隆隆都會(huì)善意地提醒，使其順利地完成整首兒歌的背誦，最后還有模有樣地點(diǎn)頭說(shuō)：不錯(cuò)！

看著他們的相互幫忙真是讓我喜出望外。原來(lái)孩子間的平行學(xué)習(xí)如此有趣！看樣子，真的得給他們更多的自由時(shí)間！相信在孩子之間無(wú)論是扶持關(guān)系還是平行關(guān)系，都能有很大的收獲！不能小瞧了這了不起的幾分鐘自由活動(dòng)時(shí)間。

讓愛(ài)插嘴的孩子繼續(xù)插嘴吧
語(yǔ)言《小熊過(guò)橋》反思

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