1、教師操作實驗演示：讓幼兒了解物品名稱后開始向幼兒進行操作說明，在進行實驗的時候讓幼兒理解什么是可溶解什么是不可溶解的。
2、讓幼兒自己動手進行實驗操作：在幼兒動手操作之前先向幼兒說明操作中需要注意的事項，如在操作中不能用手拿鹽、糖、顏料，在實驗中小朋友要帶著老師的提問去探索。
3、讓幼兒說出實驗結果：先讓幼兒自由討論實驗結果，然后再將問題一個一個向幼兒提問。
在活動過程中發(fā)現(xiàn)小朋友的水蘸了顏料后再用鹽、糖、布、玩具等這些物品進行操作，所以導致實驗結果不明確，也就不得不換水，換水也比較浪費時間，在活動前我就應該先向小朋友說明應該先用鹽、糖、玩具、布，最后再用顏料，這樣實驗結果就會更明確，不會因為水渾濁而看不清楚鹽、糖有沒有溶解。
語言活動《冰窗花》的教學反思
幼兒園小班兒歌教學《貪吃蟲》活動反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/337105.html
相關閱讀：