活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)示范和講解，知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　核心要素：

　　交通警 指交通 手勢(shì)語(yǔ) 各不同 聾啞人 用手語(yǔ) 須尊重 明事理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻四個(gè)

　　2、掛圖一幅

　　3、《相信相愛(ài)的一家人》視頻資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分

　　隨音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入——愉快幼兒的情緒。

　　教師帶幼兒隨著歡快的音樂(lè)，開(kāi)著小汽車進(jìn)入場(chǎng)地。坐好.

　　二、基本部分

　　1、談話____激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，馬路上那么多車，為什么都很有秩序，能順利通行？

　　小結(jié)：因?yàn)橛薪痪�叔叔在指揮交通。這些動(dòng)作有一個(gè)名字——手勢(shì)語(yǔ)

　　2、觀看視頻——培養(yǎng)觀察力、表達(dá)能力。

　　幼兒觀察并回答。

　�。�1） 片中的人是什么身份？

　�。�2） 他在做什么？

　　第一個(gè)視頻里的交警叔叔在指揮交通

　　第二個(gè)視頻里的合唱會(huì)上，指揮家在指揮演唱

　　第三個(gè)視頻的聾啞人正在用手語(yǔ)對(duì)話。

　　第四個(gè)視頻的籃球裁判正在使用手語(yǔ)提示規(guī)則。

　　2、誦讀兒歌-----感知禮儀

　　出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的誦讀三字兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)——培養(yǎng)愛(ài)心

　　教給幼兒簡(jiǎn)單的聾啞人手語(yǔ)，教育幼兒尊重聾啞人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

　　4、游戲《我做你猜》——培養(yǎng)禮儀習(xí)慣

　　游戲玩法：

　　（1）教師用動(dòng)作表達(dá)一個(gè)詞語(yǔ)，另一個(gè)幼兒說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)。要求幼兒的手勢(shì)或動(dòng)作要準(zhǔn)確。

　　（2）可以讓幼兒說(shuō)詞語(yǔ)，大家猜，并作出動(dòng)作。

　　5、創(chuàng)編手語(yǔ)----培養(yǎng)創(chuàng)編能力

　　三、結(jié)束部分

　　運(yùn)用學(xué)過(guò)的手勢(shì)語(yǔ)表?yè)P(yáng)幼兒，讓幼兒感受成功的喜悅.激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。

　　讓我們一起用新學(xué)到的手語(yǔ)去和小朋友交流.

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、回家和家人一起創(chuàng)編手語(yǔ)動(dòng)作。

　　2、幼兒集體感受手語(yǔ)《相親相愛(ài)的一家人》

　　談情說(shuō)案：

　　1、開(kāi)頭可以改為：幼兒開(kāi)著汽車進(jìn)入場(chǎng)地，老師用手勢(shì)示意幼兒坐下，或者前進(jìn)，或者停止。問(wèn)：剛才老師沒(méi)說(shuō)話，小朋友怎么知道老師要大家做什么？（老師用手勢(shì)）小朋友看著老師的手勢(shì)活動(dòng)有秩序，馬上的車是誰(shuí)指揮著安全通行？：交警叔叔。

　　2、老師上課的教態(tài)語(yǔ)言好。

　　3、隨機(jī)應(yīng)變能強(qiáng)，隨機(jī)教育很好。

　　4、聾啞人的手勢(shì)語(yǔ)部分多了點(diǎn)，可以刪除一些。

　　5、前面看視頻部分，可以再精煉一下。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/348973.html

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