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設(shè)計(jì)意圖
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天“小蝌蚪”、“青蛙”作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化�？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。小精靈兒童網(wǎng)站為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。小精靈兒童網(wǎng)站
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。小精靈兒童網(wǎng)站
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙。小精靈兒童網(wǎng)站
2、水粉顏料、畫紙。
活動過程
1、導(dǎo)入活動
（1）引起幼兒的興趣（以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶）
春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，
留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰呀？（邊講故事邊用手指在白紙上點(diǎn)畫出小蝌蚪）
幼兒們齊聲答：“小蝌蚪！”
�。ㄔu：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）
（2） 教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？小精靈兒童網(wǎng)站
幼兒1說：“顏料！有黑色的！”
幼兒2說：“用手指蘸顏料畫的！”小精靈兒童網(wǎng)站
好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
�。ㄔu：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色的？
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