背景描述：

　　結(jié)合娃娃家主題以及幼兒想更多地了解自己的家人，有親近父母的愿望，以各種方式表達(dá)自己的情感。所以開(kāi)展了本次 “爸爸的胡子”的美術(shù)活動(dòng)，目的是讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)和做做中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸的情感，在分享與交流中，感受家人的關(guān)愛(ài)，學(xué)著感恩。

　　幼兒作品：

　　我的分析：

　　本次活動(dòng)是小班第一次玩色活動(dòng)，目的是讓幼兒用棉簽點(diǎn)畫(huà)。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“爸爸的胡子”的圖片和“爸爸的胡子”這首兒歌讓幼兒看到并且領(lǐng)會(huì)到——爸爸的胡子是長(zhǎng)在臉頰上的。我通過(guò)邊說(shuō)邊做來(lái)示范，再次讓幼兒加深印象，明確爸爸的胡子是長(zhǎng)在臉頰旁的。我提供黑色顏料和棉簽，用兒童化的語(yǔ)言使幼兒有操作的興趣，而且簡(jiǎn)單易記。

　　本次活動(dòng)的難點(diǎn)是正確地拿棉簽，蘸取適量的顏料點(diǎn)畫(huà)點(diǎn)畫(huà)。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　構(gòu)思方面：

　　1、 事先構(gòu)思出主題和主要內(nèi)容，動(dòng)手之后圍繞構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、 預(yù)想出局部?jī)?nèi)容，完成一項(xiàng)后再作新計(jì)劃。

　　3、動(dòng)筆后構(gòu)思，沒(méi)有形象創(chuàng)造，表現(xiàn)為紙上隨意涂抹。

　　對(duì)照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，再欣賞以上的三張作品我覺(jué)得：

　　作品一中，幼兒心中已經(jīng)構(gòu)思好了給爸爸畫(huà)胡子，很明確要在爸爸臉頰旁畫(huà)。

　　作品二中，幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)有點(diǎn)拘束，動(dòng)作放不開(kāi)，蘸取的顏料有點(diǎn)少，所以點(diǎn)出來(lái)有點(diǎn)干。

　　作品三中，幼兒缺少構(gòu)思，表現(xiàn)為紙上隨意涂抹。

　　我的思考：

　　在小班的初期，嘗試用棉簽涂鴉是比較簡(jiǎn)單的，本次活動(dòng)所有孩子都積極參與了，但由于小班幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展每個(gè)人都不一樣，所以這三張作品正好代表了小班幼兒的三個(gè)層次的幼兒發(fā)展水平。

　　我覺(jué)得小班幼兒以直觀形象思維為主，所以教師的示范是非常重要的，雖然在活動(dòng)的過(guò)程中我進(jìn)行了重點(diǎn)的示范與講解，但是我覺(jué)得在我示范后，可以讓能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行正面的示范，讓能力弱的幼兒也來(lái)示范，來(lái)幫助幼兒更好的理解與掌握這樣幼兒在自己操作時(shí)就會(huì)多加注意了，活動(dòng)的目的也就能夠更好地達(dá)到了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/357194.html

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